البكالوريوس في إدارة النظم التكنولوجية

قسم التكنولوجيا والمجتمع، وعرض لجامعة ولاية نيويورك كوريا من جامعة ستوني بروك، هو أقدم وأكبر من الإدارات جامعة ولاية نيويورك كوريا. في ستوني بروك، وهو واحد من سبعة أقسام في كلية الهندسة والعلوم التطبيقية وأنها توفر التخصص في إدارة أنظمة التكنولوجية التي تؤدي إلى درجة البكالوريوس في العلوم.

برنامج يدمج الأساس في العلوم الطبيعية والهندسة والعلوم التطبيقية، أو الدراسات البيئية مع تطبيقات في نظم تكنولوجيا والتقييم والإدارة. كما يقدم قسم قاصر في نظم إدارة التكنولوجية.

التخصص يعد الطلاب للمهن في الحكومة، والصناعة، والتعليم في وظائف مثل إدارة نظم الشبكات الحاسوبية، مدير نظم المعلومات، اختصاصي مراقبة الجودة، ونظم أو المحلل البيئي، مندوب مبيعات الفني، أو مدرب التكنولوجيا / مرب في القصير، جميع المهن والمشاريع التجارية التي تعتمد على التطبيقات التكنولوجية وتنفيذها، والتي مشروع الإدارة هي مفتاح النجاح. يتم إعداد الطلاب أيضا لدراسة متقدمة في مجالات مثل الأعمال والقانون والتعليم وتحليل السياسات، والإدارة الصناعية والبيئية.

تركيز الإدارة على التقدم التكنولوجي التي تشكل كل جانب من جوانب الحياة العصرية. الطلاب على تطوير فهم خصائص وقدرات، والقيود المفروضة على التكنولوجيات الحالية والناشئة. تعتمد الممارسات الناجحة في الحكومة، والصناعة، والتعليم، والحياة الشخصية على هذا الفهم. تنطبق قسم المفاهيم الهندسية التي تكمن وراء التغير التكنولوجي والذي شكل الجسر من الهندسة إلى التخصصات الأخرى.

مهمة

ينطبق قسم التكنولوجيا والمجتمع، واحد من سبعة أقسام في كلية الهندسة والعلوم التطبيقية في جامعة ستوني بروك والمفاهيم والأدوات المستمدة من العلوم الطبيعية، والهندسة، والعلوم الاجتماعية لدراسة وتعزيز العلاقة بين التكنولوجيا ومجتمعنا، إقليميا وعالميا.

وتشمل هذه المفاهيم نظرية النظم والأساليب والأدوات اللازمة لاتخاذ القرارات، والعلوم التكنولوجيا المجتمع (STS) الأطر. على وجه التحديد، وإدارة لديها مهمة من أربعة أجزاء: 1. مساعدة جميع الطلاب على تعلم استخدام التكنولوجيا، وتوظيف المناهج الهندسية لحل المشكلة، وفهم التفاعل الاجتماعي والتكنولوجي الذي يتطلب النظر في الجوانب العلمية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية والسلوكية والقانونية والأخلاقية من المشاكل؛ 2. المهنيين بالتبني الذين سيصبحون قادة في التنمية الفعالة، والتكامل، وإدارة وتقييم التكنولوجيا لغرض تحسين التعليم، والأعمال التجارية والعمليات والنظم الصناعية، والبيئة؛ 3. إجراء البحوث الحدود في مجالات الطاقة والدراسات البيئية، تكنولوجيا التعليم، STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) التعليم، وإدارة الابتكار والتكنولوجيا، والسياسة العامة؛ 4. إقامة المشاريع التي تلبي الاحتياجات المجتمعية الحالية والناشئة ─ مشاركة أكبر من الفئات المهمشة في STEM، ونقل التكنولوجيا، والمعرفة المتاحة بسهولة والأدوات اللازمة لمساعدة المديرين وصانعي السياسات.

جوهر نموذج هذا القسم الجديد للتعليم هو توحيد التخصصات منفصلة تقليديا في وحدة متكاملة موحد متكامل لمعالجة المشاكل في المجتمع. تبدأ دراسات التكنولوجيا مع المشكلة، بدلا من بنية الانضباط. قسم هو خبير في تطوير كلها ذات مغزى من القطع تبدو متباينة، من خلال إجراء اتصالات الفكرية متعددة الاتجاهات بين التخصصات، والأفكار، وبين مجموعات متنوعة من الأفراد والمنظمات. اختراع واختبار نماذج للتعاون هي السمة المميزة لهذا القسم، وهو النشاط الذي له قيمة كبيرة في الأكاديمية اليوم. وقد وضعت وزارة التكنولوجيا والمجتمع مجتمع من المتعلمين الذي يمتد عموديا (على سبيل المثال، أعضاء هيئة التدريس، الطلاب الجامعيين وطلاب المدارس الثانوية العمل معا كمجتمع إجراء البحوث) وأفقيا في الساحة التعليم ".

درجة ومتطلبات

يجب على الطلاب رئيسيا في إدارة أنظمة التكنولوجية إكمال التخصص في أي واحد من الإجراءات التالية: العلوم الطبيعية والهندسة والعلوم، أو studeies البيئية المطبقة. (بالنسبة لأولئك الطلاب الذين لديهم التخصص في واحدة من تلك المناطق والذين يسعون نظم الإدارة التكنولوجية كرائدة الثانية، أول رائد سيكون بمثابة التخصص).