بكالوريوس الآداب في السينما المتوسطة

التخصصات:

أثناء دراستهم الجامعية ، سيستكشف الطلاب التخصصات المختلفة التي تساهم في صنع فيلم سينمائي أو إنتاج تلفزيوني. هناك خمسة تراكيز تخصصية تحدد احتياجات الإنتاج لصناعة الأفلام السينمائية:

إنتاج الشاشة

• جاري الكتابة
• إنتاج
• توجيه

إنتاج الصور

• تصوير سينمائي
• البيانات والدرجات

تصميم الشاشة

• تصميم الإنتاج
• تصميم الشخصية والتصميم

مرحلة ما بعد الإنتاج

• التحرير
• المؤثرات المرئية وتصميم البث والرسوم المتحركة

إنتاج الصوت والموسيقى

• تسجيل الصوت والتصميم والمزج
• ميديا انتاج الموسيقى

هيكل الدورة

على مدار ثلاث سنوات ، ستتاح للطلاب الفرصة لاكتشاف واستكشاف عالم إنتاج الصور المتحركة من خلال المجالات الأساسية التالية: دراسات الأفكار ، والدراسات السياقية ، ودراسات الانضباط ، ودراسات المشاريع ، ودراسات الانعكاس.

دراسات التفكير

لن يعمل الطلاب بشكل تعاوني فقط للمشاركة بشكل إبداعي وفهم التنوع الغني للنظريات المحيطة بوسائط الصور المتحركة ، ولكنهم سيتعلمون أيضًا كيف تساهم هذه في صنع المنتج. خلال عملية التعلم هذه ، سيقوم الطلاب بتطوير المفاهيم والقدرة الإدراكية اللازمة لإنتاج عملهم الأصلي والغني والمثير. سيفعلون ذلك من خلال فهم السرد ، وكيف أن القصة مستوحاة من الصراع وعلاقته بالحالة الإنسانية ، وكذلك من خلال استكشاف وفهم كيفية تصور القصة والتعبير عنها من خلال الوسيط وعلم الجمال والأعمال التجارية للفيلم ، التلفزيون والمسرح ووسائل الإعلام الناشئة.

دراسات الانضباط

ستتاح للطلاب الفرصة لاستخدام المعرفة التي اكتسبوها في دراسات الأفكار للتجربة واللعب والتعبير بشكل خيالي عن صوتهم الإبداعي في مجالات الإنتاج وتصميم الشاشة وإنتاج الصور وما بعد الإنتاج وإنتاج الصوت والموسيقى. تم تصور تركيزات الانضباط هذه ، والمهارات الإدراكية والملموسة التي تُعلمها ، بطريقة تلبي احتياجات الإنتاج المتطورة باستمرار لصناعة الأفلام السينمائية في القرن الحادي والعشرين.

الدراسات السياقية

تتم تغطية مهارات القرن الحادي والعشرين الرئيسية ، مثل التفكير النقدي والتعاون والتطوير الوظيفي ومهارات المرونة وتحديد الأهداف والقيم ، جنبًا إلى جنب مع فهم أن مشهد التكنولوجيا الرقمية يتغير باستمرار. سيشجع ذلك على تطوير الأفراد المبدعين الذين لديهم وعي ثقافي ، ولديهم القدرة على ممارسة الاعتبارات الأخلاقية ، والقادرين على دمج قدراتهم بنجاح مع الآخرين في الفريق. ستوفر هذه المهارات أيضًا للطلاب نطاقًا أوسع للعمل في المستقبل.

دراسات المشروع

هنا ، يتم منح الطلاب الفرصة لتطبيق المفاهيم والنظريات التي تم استكشافها في الأفكار والانضباط والدراسات السياقية بشكل منهجي لإنتاج مشروع مصطلح. بالنسبة لهذه المشاريع ، يتم تخصيص روايات تعليمية متعددة - مثل الروايات المميزة ، والبرامج التلفزيونية ، والمسلسلات ، والأفلام الوثائقية ، وبرامج YouTube ، وحلقات الإنترنت ، والخبرات التي ينشئها المستخدم من بين العديد من البرامج الأخرى - لمجموعات من الطلاب بالتتابع. يوفر هذا لهم الفرصة للتجربة والتفاعل مع مجموعة واسعة من أشكال وسائل الإعلام في القرن الحادي والعشرين.

دراسات الانعكاس

تتوج عملية الإنتاج بدراسات الانعكاس ، مما يسمح للطلاب بالتأمل بشكل نقدي في التعلم التجريبي الذي يقوده المشروع. يتم تشجيع الطلاب على ربط تعلمهم النظري بخبراتهم في العالم الحقيقي ، ورسم خرائط لنموهم وتحديد كيف أن ما تعلموه أثناء إنشاء مشاريعهم سيوجه تطورهم الوظيفي ، واستثماراتهم في العالم ، وتحقيقهم الشخصي.

دروس

لن يتم إبلاغ كل مجال من مجالات الدراسة من خلال المحاضرات الإرشادية فحسب ، بل سيحضر الطلاب أيضًا دروسًا تعليمية منتظمة لمجموعات صغيرة ، وهي جزء لا يتجزأ من عملية التعلم الخاصة بهم. في هذه البرامج التعليمية ، ستتاح للطلاب الفرصة لتعزيز معرفتهم بمحتوى المحاضرة والمشاركة بشكل نقدي مع المفاهيم والمشاريع بمساعدة وتوجيه المعلمين والمحاضرين ذوي الخبرة. هؤلاء الأفراد لديهم المهارات والفهم والتعاطف لتقديم الدعم الفردي الضروري. تم تصميم البرامج التعليمية لتشجيع مشاركة الأفكار الإبداعية الفردية كوسيلة لتحقيق نتيجة تعاونية ناجحة.

الاختيارية الانضباط

خلال الثمانية عشر شهرًا الأولى من البرنامج ، لا توجد مواد اختيارية ، ويدرس جميع الطلاب جميع المواد. ستتاح لطلاب السنة الأولى الفرصة لاختبار وتجربة العديد من التخصصات التي تساهم في إنتاج الصور المتحركة. بمجرد أن يطور الطلاب معرفة واسعة بعملية إنتاج الصور المتحركة وكيف يتكاملون لإنتاج منتجات قيمة ، يبدأون بعد ذلك في اختيار التخصصات التي يرغبون في التخصص فيها. خلال الأشهر الثمانية عشر الأخيرة من البرنامج ، يختار الطلاب تخصصًا رئيسيًا واحدًا وتخصصًا ثانويًا للتخصص فيه.