شهادة مزدوجة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التعليم الابتدائي
Universidad CEU - Cardenal Herrera
معلومات أساسية
موقع الحرم الجامعي
Valencia, إسبانيا
اللغات
اللغة الإسبانية
شكل الدراسة
في الحرم الجامعي
المدة الزمنية
5 years
الوتيرة
دوام كامل, دوام جزئي
رسوم دراسية
EUR ٥٬٧٨٢ / per year
أخر موعد للتسجيل
أتصل بالجامعة
اقرب موعد للبدء
أتصل بالجامعة
مقدمة
الدرجة الرسمية: شهادة مزدوجة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي
المدة / ECTS: 5 سنوات / 312 ECTS
الأماكن / الحرم الجامعي: 80 / Moncada - Alfara؛ 80 / إلتشي ؛ 80 / كاستيلون
تدرس باللغة الاسبانية
نتائج التعلم
ما يجعلنا مختلفين؟
1. 5-طريقة التوظيف: التوظيف الشامل الخطة الرئيسية
يتطلب أن تكون معلمة في مجتمع بلنسية عدة اعتمادات. رهاننا هو أن الطالب في التعليم من CEU-UCH ينهي درجة في السنة الرابعة مع تلك الاعتمادات أيضا في حوزته. وبالطبع ، دون دفع المزيد. بحيث تكون قابلية توظيفك أكبر من الصفر الذي تغادر فيه الجامعة
- الإنجليزية التدريب: أنت finalizarás درجة مع عنوان التي تمكنك من تعلم أي موضوع باللغة الإنجليزية.
- التدريب فالنسيانو: تحصل على نهاية لقب الدرجة التي تمكنك من تعلم أي موضوع في هذه اللغة.
- عنوان لتدريس الدين الكاثوليك: لتعليم الديانة الكاثوليكية. وهو الأمر الذي يتطلب بالفعل معظم مراكز أرباب العمل، سواء كانت عامة أو خاصة.
- إعداد المعارضة: وبالإضافة إلى ذلك، في 4th العام، ونحن نقدم أحدث التدريب على تقنيات إعداد المعارضات.
- الاعتماد متقاطع الاختصاصات: دعم التدريب التقني لتحسين فرص العمل والقدرة على تنظيم المشاريع. وأنا اعتماد لنهاية الصف لإثراء سيرتك الذاتية.
2. الاتصال المباشر مع المهنة
لأننا نفهم أنه من أجل أن يصبح المعلم الجيد يجب أن تكون من أول اتصال مع أفضل المحترفين:
- العديد من الأساتذة لدينا هي المعلمين البارزين تعمل بنشاط على الابتكار في المدارس.
- ويتم الانتهاء من المواد وضعت في درجة مع التدريب المباشر في المدارس والكليات وورش العمل والندوات لتنمية فعليا في هذه المراكز.
3. الاعتراف الاعتمادات
إذا كنت قد أكملت التدريب المهني دورة العالي يمكن أن يكون اعترافا هاما من القروض. لمزيد من المعلومات حول هذه التصديقات والاعتراف الاعتمادات يمكنك التحقق من جدول معادلة CFGS أو طلب مقابلة شخصية.
من ناحية أخرى، خريجي أيضا في العلوم من النشاط البدني والرياضة يمكن الوصول إلى درجة التعليم لدينا بشروط ميسرة بشأن اعتمادات لاستكمال درجة.
4. البعد الدولي
- اللغة: اللغة الإنجليزية تدريب إضافي مجاني لتحسين مستواك.
- التبادلات الدولية: من خلال التنسيق مع ايراسموس التنقل في العديد من الدول الأوروبية، حتى تتمكن من دراسة فصل دراسي أو دورة في برنامج دولة أخرى.
- ممارسات خارج إسبانيا في المدارس في المملكة المتحدة وبولندا وايرلندا ...
- الممارسات في المدارس ثنائية اللغة: مدارس ثنائية اللغة وفالنسيا البريطانية.
5.Dobles درجة الزوجي درجة المتخصصة
يمكنك حضور اثنين الجامعة بينما تتسابق جداول متوافق مع جميع الفصول الدراسية في نفس المرافق، وبطبيعة الحال، من دون دفع مرتين. هكذا هي الزوجي درجة متخصصة من الجامعة في درجة مزدوجة.
href = "http://www.uchceu.es/estudios/doble-grado/educacion-infantil-primaria
المناهج الدراسية
المهارات العامة
- معرفة الأسس الأساسية للإنسان ودعم كرامة.
- معرفة واستيعاب الأسس الأنثروبولوجية التي تدعم المبادئ العظيمة للعمل التربوي، وخاصة تلك التي تقوم على الرسالة المسيحية.
- تحليل وتوليف الحقائق الاجتماعية والتيارات الفكرية التي تؤثر على المستقبل التاريخي للإنسانية، والتي ترتكز على الرسالة المسيحية.
- تعرف على الإرشادات التي تقدمها الأنثروبولوجيا المسيحية للقضايا الاجتماعية، وخاصة لكل ما يتعلق بالأسرة والتعليم.
- تحليل عالم معقد من العلاقات الاجتماعية التي تحدد مصير الإنسان، في محاولة لفهم وجود والغموض الذي يحيط الإنسانية.
- تحليل المقترحات والحلول المختلفة المقدمة للقضية الاجتماعية، مع التركيز على المنظور الاجتماعي للتعليم.
- الوعي النقدي بوجود التعالي وتجربته في الحقيقة الدينية.
- المعرفة المنهجية للحقيقة الدينية في مختلف الثقافات، وأثرها الاجتماعي والأخلاقي والثقافي.
- الوعي واحترام الأديان الثقافات الأخرى.
- القدرة على تحديد وفهم معنى الخطاب الديني كوسيلة للتعبير عن متعذر تفسيره.
- الوعي النقدي بالعلاقة التي لا تنفصم بين الاعتقاد وممارسته.
- معرفة مركزية شخصية يسوع المسيح على رسالة والأخلاق المسيحية.
- معرفة مفصلة من المضمون الأساسي للإيمان المسيحي.
- معرفة قيمة العائلة المسيحية كداعم للعمليات التربوية وكمجال للتميز للنمو المتناغم.
- معرفة الأسس الأنثروبولوجية للمهمة التربوية.
كفاءات محددة
- معرفة الأهداف ومحتويات المناهج ومعايير التقييم للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.
- تعزيز وتيسير التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، من منظور عالمي ويشمل المعرفية المختلفة، العاطفي، النفسي والمنظور الأبعاد ارادي.
- تصميم وتنظيم مساحات التعلم في سياقات التنوع التي تلبي الاحتياجات التعليمية الفريدة للطلاب والمساواة بين الجنسين والإنصاف واحترام حقوق الإنسان.
- تعزيز التعايش داخل الفصل الدراسي وخارجه ومعالجة الصراعات بالطرق السلمية. معرفة كيفية مراقبة سياقات التعلم والتعايش بشكل منهجي ومعرفة كيفية التفكير فيها.
- التفكير كمجموعة في قبول المعايير واحترام الآخرين. تعزيز استقلالية وتفرد كل طالب كعوامل في تربية العواطف والمشاعر والقيم في مرحلة الطفولة المبكرة.
- معرفة تطور اللغة في مرحلة الطفولة المبكرة، ومعرفة كيفية تحديد الاختلالات المحتملة وضمان تطورها الصحيح. معالجة مواقف تعلم اللغة بشكل فعال في سياقات متعددة الثقافات واللغات. التعبير عن نفسك شفهيًا وكتابيًا وإتقان استخدام تقنيات التعبير المختلفة.
- معرفة الآثار التربوية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وخاصة التلفزيون في مرحلة الطفولة المبكرة.
- معرفة أساسيات النظام الغذائي للأطفال والنظافة. التعرف على أسس الرعاية المبكرة والأسس والتطورات التي تتيح لنا فهم العمليات النفسية والتعليمية وبناء الشخصية في مرحلة الطفولة المبكرة.
- معرفة تنظيم مدارس التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وتنوع الإجراءات التي تشكل عملها. نفترض أن ممارسة وظيفة التدريس يجب أن تكون مثالية ومكيفة مع التغيرات العلمية والتربوية والاجتماعية طوال الحياة.
- العمل كمستشار للوالدين فيما يتعلق بالتربية الأسرية في الفترة من 0 إلى 6 وإتقان المهارات الاجتماعية في التعامل والعلاقة مع أسرة كل طالب ومع الأسرة ككل.
- التفكير في الممارسات الصفية لابتكار وتحسين العمل التدريسي. اكتساب عادات ومهارات التعلم الذاتي والتعاوني وتعزيزها لدى الطلاب.
- فهم وظيفة وإمكانيات وحدود التعليم في مجتمع اليوم والمهارات الأساسية التي تؤثر على مدارس التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ومحترفيها. معرفة نماذج تحسين الجودة مع تطبيقها على المراكز التعليمية.
- فهم التعليمية وعمليات التعلم في الفترة 0-6، في سياق الأسرة والاجتماعي والمدرسة.
- معرفة التطورات في علم النفس التطوري للطفولة في الفترتين 0-3 و3-6.
- تعرف على أساسيات الرعاية المبكرة.
- التعرف على هوية المرحلة وخصائصها المعرفية والحركية النفسية والتواصلية والاجتماعية والوجدانية.
- معرفة كيفية تعزيز اكتساب عادات حول الاستقلالية والحرية والفضول والملاحظة والتجريب والتقليد وقبول المعايير والحدود واللعب الرمزي والإرشادي.
- معرفة البعد التربوي للتفاعل مع الأقران والكبار ومعرفة كيفية تعزيز المشاركة في الأنشطة الجماعية والعمل التعاوني والجهد الفردي.
- التعرف على صعوبات التعلم والاختلالات المعرفية وتلك المتعلقة بالانتباه.
- تعرف على كيفية إبلاغ المتخصصين الآخرين لمعالجة تعاون المركز والمعلم في تلبية الاحتياجات التعليمية الخاصة التي تنشأ.
- الحصول على الموارد اللازمة لتعزيز التكامل التعليمي للطلاب ذوي الصعوبات.
- إنشاء والحفاظ على روابط التواصل مع الأسر للتأثير بشكل فعال على العملية التعليمية.
- معرفة ومعرفة كيفية أداء مهام المعلم والمستشار فيما يتعلق بالتربية الأسرية.
- الترويج والتعاون في الإجراءات التي تنظمها الأسر ومجالس المدن والمؤسسات الأخرى داخل المدرسة وخارجها، والتي لها تأثير على تعليم المواطنين.
- التحليل النقدي ودمج القضايا الأكثر أهمية في مجتمع اليوم والتي تؤثر على التعليم الأسري والمدرسي: التأثير الاجتماعي والتعليمي للغات والشاشات السمعية والبصرية؛ التغيرات في العلاقات بين الجنسين والعلاقات بين الأجيال؛ التعددية الثقافية والتعددية الثقافية؛ التمييز والإدماج الاجتماعي والتنمية المستدامة.
- معرفة التطور التاريخي للأسرة، وأنواع الأسر المختلفة، وأنماط الحياة والتعليم في سياق الأسرة.
- معرفة المبادئ الأساسية للنمو والسلوك الصحي.
- التعرف على الاضطرابات في النوم والأكل والتطور الحركي النفسي والانتباه والإدراك السمعي والبصري.
- التعاون مع المهنيين المتخصصين في حل هذه المشاكل.
- الكشف عن أوجه القصور العاطفية والغذائية والرفاهية التي تعيق النمو البدني والعقلي المناسب للطلاب.
- فهم أن الديناميكيات اليومية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة تتغير اعتمادًا على كل طالب ومجموعة وموقف، ومعرفة كيفية التحلي بالمرونة في ممارسة وظيفة التدريس.
- تقييم أهمية الاستقرار والانتظام في البيئة المدرسية والجداول الزمنية وأمزجة المعلمين كعوامل تساهم في التقدم المتناغم والشامل للطلاب.
- معرفة كيفية العمل كفريق مع محترفين آخرين داخل وخارج المركز في رعاية كل طالب، وكذلك في تخطيط تسلسل التعلم وتنظيم مواقف العمل في الفصل الدراسي وفي مساحة اللعب، وتحديد خصوصيات الفترة 0-3 والفترة 3-6.
- تلبية احتياجات الطلاب وتوفير الأمن والطمأنينة والمودة.
- فهم أن الملاحظة المنهجية هي أداة أساسية لتكون قادرًا على التفكير في الممارسة والواقع، فضلاً عن المساهمة في الابتكار والتحسين في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.
- ملاحظات الهيمنة وتقنيات التسجيل.
- معالجة التحليل الميداني من خلال منهجية المراقبة باستخدام المعلومات والوثائق والتقنيات السمعية والبصرية.
- معرفة كيفية تحليل البيانات التي تم الحصول عليها وفهم الواقع بشكل نقدي وإعداد تقرير بالاستنتاجات.
- وضع الحضانة في النظام التعليمي الإسباني، في السياق الأوروبي والدولي.
- تعرف على التجارب الدولية وأمثلة الممارسات المبتكرة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.
- نقدر أهمية العمل الجماعي.
- المشاركة في تطوير ومراقبة المشاريع التعليمية للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في إطار مشاريع المركز وبالتعاون مع الإقليم ومع غيرهم من المهنيين والوكلاء الاجتماعيين.
- التعرف على التشريعات المنظمة لدور الحضانة وتنظيمها.
- تقدير العلاقة الشخصية مع كل طالب وأسرته كعامل في جودة التعليم.
- التعرف على الأسس العلمية والرياضية والتكنولوجية لمناهج هذه المرحلة وكذلك نظريات اكتساب التعلم المقابل وتطويره.
- معرفة الاستراتيجيات التعليمية لتطوير التمثيلات العددية ومفاهيم التطوير المكانية والهندسية والمنطقية.
- فهم الرياضيات كمعرفة اجتماعية وثقافية.
- معرفة المنهجية العلمية وتعزيز التفكير العلمي والتجريب.
- اكتساب المعرفة حول تطور الفكر والعادات والمعتقدات والحركات الاجتماعية والسياسية عبر التاريخ.
- تعرف على أبرز اللحظات في تاريخ العلوم والتقنيات وأهميتها.
- إعداد مقترحات تعليمية فيما يتعلق بتفاعل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والتنمية المستدامة.
- تعزيز الاهتمام واحترام البيئة الطبيعية والاجتماعية والثقافية من خلال المشاريع التعليمية المناسبة.
- تعزيز الخبرات التمهيدية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
- التعرف على مناهج اللغة ومحو الأمية في هذه المرحلة وكذلك نظريات اكتساب وتطوير التعلم المقابل.
- تعزيز قدرات الكلام والكتابة.
- معرفة وإتقان تقنيات التعبير الشفهي والكتابي.
- تعرف على التقاليد الشفهية والفولكلور.
- فهم مرور من الشفوية إلى الكتابة ومعرفة السجلات واستخدامات لغة مختلفة.
- التعرف على عملية تعلم القراءة والكتابة وتعليمها.
- معالجة حالات تعلم اللغة في سياقات متعددة اللغات.
- الاعتراف وقيمة الاستخدام السليم للغة اللفظية وغير اللفظية.
- معرفة الموارد واستخدامها بشكل صحيح لتشجيع القراءة والكتابة.
- الحصول على التدريب الأدبي ومعرفة أدب الأطفال بشكل خاص.
- تكون قادرة على تشجيع النهج الأول للغة أجنبية.
- التعبير عن أنفسهم، شفويا وكتابيا بلغة أجنبية.
- التعرف على الأسس الموسيقية والتشكيلية والتعبيرية الجسدية لمنهج هذه المرحلة وكذلك نظريات اكتساب التعلم المقابل وتطويره.
- معرفة واستخدام الأغاني لتعزيز التعليم السمعي والإيقاعي والصوتي.
- معرفة كيفية استخدام الألعاب كمورد تعليمي، بالإضافة إلى تصميم أنشطة تعليمية تعتمد على مبادئ اللعب.
- إعداد مقترحات تعليمية تعزز الإدراك والتعبير الموسيقي والمهارات الحركية والرسم والإبداع.
- تحليل اللغات السمعية والبصرية وآثارها التعليمية.
- تعزيز الحساسية المتعلقة بالتعبير التشكيلي والإبداع الفني.
- اكتساب المعرفة العملية بالفصل الدراسي وإدارته.
- معرفة وتطبيق عمليات التفاعل والتواصل داخل الفصل الدراسي، بالإضافة إلى إتقان المهارات والقدرات الاجتماعية اللازمة لتعزيز مناخ يسهل التعلم والتعايش.
- مراقبة ومراقبة العملية التعليمية، وعلى وجه الخصوص، التدريس والتعلم من خلال إتقان التقنيات والاستراتيجيات اللازمة.
- ربط النظرية والتطبيق بواقع الفصل الدراسي والمركز.
- شارك في نشاط التدريس وتعلم كيفية العمل والتصرف والتأمل من خلال الممارسة.
- المشاركة في مقترحات التحسين في مجالات العمل المختلفة التي يمكن إنشاؤها في المركز.
- تنظيم عمليات التفاعل والتواصل في مجموعات الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 0-3 سنوات و3-6 سنوات.
- معرفة أشكال التعاون مع مختلف قطاعات المجتمع التعليمي والبيئة الاجتماعية.
صالة عرض
فرص عمل
توظيف
آفاق التطور الوظيفي
شهادة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
المهنة التي تؤهل لها الدرجة هي معلمة تعليم الطفولة المبكرة. بالإضافة إلى ذلك يمكن لخريج التربية في مرحلة الطفولة المبكرة تطوير نشاطه في المجالات التالية:
- مدرس في المراكز العامة والخاصة: التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
- الرسمي (معلمو التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة): وطني؛ واثق من نفسه؛ محلي؛ منظمات دولية؛ مهنة دبلوماسية
- الطاقم المؤهل للمتاحف والمراكز الثقافية: الإدارة التعليمية؛ صيانة الأموال الثابتة والمتجددة؛ المعارض المؤقتة؛ دليل شخصي وجماعي؛ إنشاء وصيانة قنوات التبادل؛ إعداد قوائم الجرد وإنشاء الكتالوجات؛ الوساطة الثقافية
- وكيل الخدمات الثقافية: تصميم المنتجات والمرافق والخدمات الثقافية. الوساطة بين الثقافات والتعاون الدولي؛ الرسوم المتحركة والنشر الثقافي. القطاع السمعي البصري أمين المعرض؛ التدخل في إعادة تأهيل وترميم التراث
- مجالس المدن والهيئات المدنية: التنشيط الثقافي والتعليمي؛ تنظيم المشاريع والفعاليات المدنية والأنشطة الترفيهية
- محقق؛ المجلس الأعلى للتحقيقات العلمية؛ وزارة الثقافة؛ الجامعات; أسس
شهادة في التعليم الابتدائي
المهنة التي تؤهل لها الدرجة هي مدرس في التعليم الابتدائي.
يمكن لخريجي التعليم الابتدائي ممارسة نشاطهم في المجالات التالية:
- مدرس في المراكز العامة والخاصة: التعليم الابتدائي
- الوصول إلى هيئة المعلمين في النظام العام: التعليم الابتدائي
- طاقم البحث: الجامعات؛ أسس؛ وزارة الثقافة؛ المجلس الأعلى للتحقيقات العلمية
- مجالس المدن والهيئات المدنية: التنشيط الثقافي والتعليمي؛ تنظيم المشاريع والأنشطة الترفيهية
- وكيل الخدمات الثقافية: الرسوم المتحركة والنشر الثقافي
- الطاقم المؤهل للمتاحف والمراكز الثقافية: الإدارة التعليمية؛ دليل شخصي وجماعي
- المراكز الثقافية الأخرى: Ludotecas. مزارع المدارس؛ مراكز العطلة