درجة البكالوريوس في علم الأحياء التدريس والتعلم

النهج الذي يركز على التعلم يعني طريقة جديدة للتفكير وتطوير التدريب و

الممارسة المهنية التي يقوم بها المعلم. يشكك في النموذج المتمحور حول التعليم المتكرر ،

من القطع المنقول-المستقبلي الذي يعطي الأولوية لاكتساب التصريحي ، والخامل ، و

لا سياق لها. هذا الاقتراح له كمرجع رئيسي في المفهوم البنائي و

التعلم والتعليم الاجتماعي والثقافي ، والذي بموجبه يتكون التعلم من عنصر نشط و

مدركًا أن الغرض منه هو بناء المعاني وإسناد المعنى إلى المحتويات

والخبرات من جانب المتعلم.

يتكون هذا النهج من فعل فكري ولكن في نفس الوقت اجتماعي وعاطفي وتفاعل داخل

مجتمع الممارسات الاجتماعية والثقافية. تتم عملية التعلم بفضل تصرفات

الوساطة التربوية التي تنطوي على نشاط منسق من نية العمل انعكاس بين

الطلاب والمعلم ، حول مجموعة متنوعة من كائنات المعرفة وبتدخل

لغات وأدوات معينة. علاوة على ذلك ، يحدث في سياقات اجتماعية وثقافية وتاريخية محددة ،

لا يمكن استخراجه منه ، أي أنه ذو طابع محدد.