Universidad Francisco Marroquin

اقرأ الوصف الرسمي

جامعة فرانسيسكو ماروكين ، المعروفة أيضًا باسم اختصارها UFM ، هي جامعة خاصة وعلمانية في مدينة غواتيمالا ، غواتيمالا. تأسست في أغسطس 1971 حول فلسفة التحررية.

حسب الخبير الاقتصادي ميلتون فريدمان ، إنها "واحدة من الجامعات الرائدة في أمريكا اللاتينية".

كان هدفنا هو دراسة ونشر المبادئ الأخلاقية والاقتصادية والقانونية للمجتمع الحر. كنا مقتنعين بأن الأفكار تحكم على المدى الطويل. أنه إذا كان لبلدنا أن يتمتع بالازدهار السلمي ، دون ضغط من الجماعات الأيديولوجية ، فمن الضروري أن يفهم عدد كافٍ من الأشخاص المؤثرين تنظيم المجتمع الحر بوضوح ، وبالتالي الحصول على قناعة وشجاعة للدفاع عنه.

ناسوم أزيفيدو / Unsplash

مهمة

مهمتنا هي تعليم ونشر المبادئ الأخلاقية والقانونية والاقتصادية لمجتمع من الناس الأحرار والمسؤولين.

القيم

حقيقة

الحقيقة هي وسيلة ضرورية وحيوية للوصول إلى الخير

حرية

فقط في الحرية يمكن للمرء أن يسعى للسعادة ، ويكون مسؤولاً ويتصرف أخلاقياً.

عدالة

العدالة هي أن تعترف كل شخص بأنفسهم.

مناقب

التميز الأكاديمي

تعريف

• نحن نفهم من خلال "التميز" جودة فائقة تجعل الناس أو الأشياء جديرة بالتقدير أو التقدير الفردي. ومن أجل "التفوق الأكاديمي" ، نوعية الأفكار والمبادئ والإجراءات لأولئك الذين ، بصفتهم أساتذة أو طلاب ، يضعون أنفسهم بشكل اعتيادي فوق مجرد الوفاء المادي والروتيني بواجبهم ، ويشكلون مثالًا حيًا للحياة المتماسكة للجميع. التميز الذي يتم فهمه بهذه الطريقة لا يمكن تحقيقه إلا في إطار من الحرية والكفاءة والاحترام.
• يجب التفوق على التميز الأكاديمي والدفاع عنه بطريقة مهنية. وعلى نفس المنوال ، لا يمكن تصوره إلا كنتيجة لجهود عنيفة وأحيانًا تتخلى عن التنازل عن الألم ، وهي ضرورية لتكون قادرة على فتح فجوات ومسارات جديدة في مجال المعرفة.
• يتم إظهار مؤسسة تسعى جاهدة لتحقيق التميز الأكاديمي ومعتمدة من خلال المحاكيات والمقلدين الذين تلهمهم على مر السنين.
• الشخص الذي يتطلع إلى التميز لا يمكن إدراكه على هذا النحو ، إذا كان في كل حالة لا يطلب نفسه باستمرار أكثر من الآخرين.

تميز الأستاذ

• يتضمن التفوق الأكاديمي للمعلم إعدادًا عن بُعد (مدعومًا بأوراق اعتماده) وإعدادًا وثيقًا (يتكون في الإعداد الدقيق واليومي لكل مادة وكل فصل) ليضع بسخاء في خدمة الطلاب تجربته كعالم ومعلم ، حماسه للموضوع الذي يضفيه ، واهتمامه القوي واللطيف والشخصي بكل واحد منهم.
• يستلزم أيضًا الوضوح والاتساق في الأفكار التي تحاول نقلها ، ومعرفة الحالة الملموسة للطلاب ، والتمييز في اختيار المهام وتعيينها وتحديد أولوياتها ، وتقديرها في الطلب واقتراح أكثر القراءات ملاءمةً.
• لا ينبغي المساومة على وضوح التعرض ، ولكن يجب إتاحته للطلاب في لفتة من باب المجاملة واللطف.
• ما يميز المعلم المتميز كعلامة تجارية هو رغبته في التحسن الشخصي المستمر في كل ما يفكر به ويقوله ويفعله ويعلمه.

تميز الطلاب

• تعتمد قوة وديمومة المؤسسة التعليمية على تدريب الطلاب الذين تختارهم بعناية ، مع الأخذ في الاعتبار ، من بين عوامل أخرى ، كفاءتها الأكاديمية وقدرتها على القيادة.
• يتجلى التميز الأكاديمي للطلاب في فضولهم الفكري ، وانضباطهم من حيث صلته باستخدام وقتهم في الدراسة وحضورهم في الفصول الدراسية ، وقدرتهم على نبذ الأذواق والرضا والنجاحات الفورية ، وتنمية فضائلهم والقيم الأساسية ، ثراء واختيار معجمها داخل الفصل وخارجه ، وقدرتها على استخدام الموارد الموجودة تحت تصرفها.
• وهذا ينطوي على توازن معقول ومكيف مع واقع الطالب ، بين الدراسات الإنسانية ، المنضوية خلال الدراسات السابقة ، وتصويبها على أدائه الجيد كمواطن ، وأب أو أم عائلة الغد ، وإتقان التقنيات الرئيسية في الفرع الأكاديمي المختار.
• التميز الأكاديمي للطالب هو أساس نجاحه في المجال المهني وسوف ينعكس في الدرجة التي حصل عليها نتيجة لجهوده. ينتج عن التميز المهني من المزيج المثالي للقيم والمبادئ التي توجه حياة كل شخص رفاه ، وتحديثها في تخصصهم المفضل (على افتراض أن كل واحد يعمل بشكل أفضل في ما هو أكثر يحبها)

يجب فهمها على أنها فقرات التميز الأكاديمي للطالب:

• قدرته على الملاحظة والتجريد والاستنتاج المنطقي والتعبير بوضوح ودقة ، بالأقوال والكتابة ، عن أفكاره وقناعاته.
• استعدادك لمواصلة توسيع معرفتك من قبل نفسك.
• صفاء عقله في وقت استجواب أو تدحض مواقف الآخرين والدفاع عن مواقفهم.
• قدرته على الدهشة في الأحداث اليومية.
• ميله إلى القراءة والاستماع والتحدث والكتابة بمعنى نقدي ، وفي الوقت نفسه يدرك حدود قدرة الإنسان على فهم نفسه وفهم الآخرين.
• تصميمها على تخيل الواقع يختلف عن طريقة تقديمها وكيف اعتادوها على رؤيتها.
• قدرتهم على تطبيق المعرفة المتخصصة والتقنية ، وتطوير المهارات والقدرات اللازمة لممارسة النشاط التجاري.
• مثابرته في ملاحقة الخير والقيام به ونشره ، مع العلم أنه سيتعين عليه أن يظل متيقظًا لحريته ووجهه ، بشجاعة حكيمة ، والمخاطر التي ينطوي عليها أي تحدٍ بشري.
• نهاية أي عملية تعليمية هي تكوين أشخاص يعرفون كيفية تحمل الالتزامات والاستفادة من الفرص ، دون السماح أو السماح لأي شخص بتقويض كرامتهم.