MEF University

اقرأ الوصف الرسمي

المعرفة والخبرة من 47 سنة

تهدف MEF University ، التي قبلت أول طلابها في العام الدراسي 2014-2015 ، إلى أن تصبح جامعة تحافظ على روح المبادرة والتفكير الإبداعي والإبداع في المقدمة ولديها القدرة على خلق قيمة مضافة عالمية ومحلية مع نموذجها التعليمي المميز.

الرؤية والرسالة

رؤية

تثقيف قادة العالم المبتكرة وريادة الأعمال لتشكيل المستقبل.

مهمة

تخرج طلاب التفكير المتقدم الذين لديهم القدرة على المنافسة على الصعيدين الوطني والدولي وربط هوياتهم الوطنية بالقيم العالمية ؛ الذين يحسنون أنفسهم باستمرار ، ويتقنون التكنولوجيا ، ويتصرفون باحترام تجاه البيئة ، ويحترمون القيم الاجتماعية والأخلاقية ؛ الذين يمتلكون القدرة على الجمع بين صفات الإبداع وريادة الأعمال والقيادة وتطبيقها مع كفاءاتهم البحثية من أجل كسر آفاق جديدة في الساحتين الوطنية والدولية ،

التقاء ودعم الباحثين الموجودين في مجال البحوث ، والذين يقدمون مساهمات مهمة على مستوى العالم في مجالاتهم المهنية وعلومهم وتكنولوجياتهم ،

إنشاء والحفاظ على البنية التحتية اللازمة والبيئة الملهمة للكلية والطلاب والموظفين لجعل هذه الأهداف قابلة للتحقيق.

المؤسسة وراءنا

كقادة في التعليم الجيد في تركيا مع مدارسهم الوطنية والدولية ، كان الهدف الأساسي للمؤسسات التعليمية MEF تعزيز مهمتهم الدائمة في مجال التعليم مع الجامعة.

لقد أحدثت المؤسسات التعليمية MEF فرقًا في التعليم من خلال تراكمها للمعرفة والخبرة 43 عامًا ، وأنشأت MEF University إبراهيم أريكان للتعليم والبحث العلمي مؤسسة MEF University بهدف مواصلة هذا النجاح على مستوى التعليم العالي.

تهدف MEF University ، التي قبلت أول طلابها في العام الدراسي 2014-2015 ، إلى أن تصبح جامعة تحافظ على روح المبادرة والتفكير الإبداعي والإبداع في المقدمة ولديها القدرة على خلق قيمة مضافة عالمية ومحلية مع نموذجها التعليمي المميز.

أكملت MEF University جميع الاستعدادات اللازمة لتصبح جامعة قادرة على الاستجابة لمتطلبات القرن الحالي ، وحصلت على شهادتها المعترف بها في جميع أنحاء العالم ، وتحظى بمكانة عالية مع تنظيمها الأكاديمي والإداري الدولي ، ونهج الإدارة الديناميكي الذي يمكن الوصول إليه ونهجها المبتكر والواعي بالبيئة في إنشاء بنيتها التحتية المادية.

الحياة في الحرم الجامعي

يقع الحرم الجامعي MEF University في مسلك ، المركز المالي والتجاري لإسطنبول. يقع الحرم الجامعي في مكان مناسب على مسافة قريبة من محطة مترو Maslak في الاتحاد. يوفر الحرم الجامعي حيث يمكن للطلاب تلبية جميع احتياجاتهم اليومية العديد من الفرص لحياة الطالب المخصب ومنصة يمكن الوصول إليها للثقافة والفنون تقع بجوار الحرم الجامعي ستمكن الطلاب من تجربة نوعية الحياة التي تتجاوز المعتقدات. سيتمكن طلابنا من متابعة الأحداث الثقافية والفنية بفضل المجمع بجوار الحرم الجامعي وستتاح لهم الفرصة للتعرف على الحياة التجارية المحلية بفضل موقع Maslak المهم والمركزي. مع فصولها الحديثة ومناطق للحياة الاجتماعية ، ينتظرك حرم MEF University ماسك الجامعي MEF University .

انقلبت التعلم

تقدم سريع لتكنولوجيا المعلومات تشمل جميع جوانب حياتنا وتغيرها من طريقة تفاعلنا مع بعضنا البعض ، والطريقة التي نقرأ بها الكتب ، والطريقة التي نطلب بها الطعام ، وكيف نجتمع معًا لعقد اجتماع عمل. لماذا لا ينبغي أن تتغير طريقة تعلمنا أيضًا؟

ما هو التعلم المقلوب؟

يعرف إيريك مازور ، أستاذ الفيزياء بجامعة هارفارد ، التعلم بأنه عملية من خطوتين. الخطوة الأولى هي نقل المعرفة (نقل المعرفة من مصدر المعرفة للطالب عن طريق أستاذهم ومواردهم المختلفة) والخطوة الثانية هي استيعاب المعرفة من قبل الطالب.

في نظام التعليم التقليدي ، يتم إعطاء أعضاء هيئة التدريس مهمة سهلة تتمثل في نقل المعرفة إلى الطلاب في الفصل ، بينما يواجه الطلاب المهمة الصعبة المتمثلة في إكمال المهام واستيعاب المعرفة بمفردهم. في نموذج التعلم المقلوب ، يتم نقل المعرفة للطلاب قبل الفصل من خلال مقاطع فيديو الدورة التدريبية التي أعدها أعضاء هيئة التدريس والمواد الداعمة مثل المقالات وأوراق Excel وملفات PDF والصور المرئية والصور و PowerPoints. هذا يعني أن التعليمات المباشرة تنتقل من مساحة التعلم الجماعي إلى مساحة التعلم الفردية. يتم تحويل مساحة المجموعة الناتجة إلى بيئة تعليمية مقلوبة ديناميكية وتفاعلية حيث يقوم الأستاذ بتوجيه الطلاب أثناء قيامهم بتطبيق المفاهيم والمشاركة الإبداعية في الموضوع. يتيح ذلك للطلاب استيعاب وتطوير معارفهم - الجوهر الحقيقي لكونك متعلمًا - في الفصل الدراسي بالتعاون مع الأستاذ وزملاء الدراسة.

لماذا يحتاج نظام التعلم المقلوب؟

الأشخاص المولودون بعد إدخال تكنولوجيا الإنترنت ، والذي أصبح الآن في كل مكان في حياتنا اليومية أسرع بكثير من الأجيال السابقة في اللحاق بالعالم الرقمي وما يشمله. أحد أفضل الأمثلة على ذلك هي قصة طفلة تبلغ من العمر 3 أعوام تبدأ من 25 سبتمبر 2006 على الإنترنت في الكمبيوتر في المنزل وتمكنت من شراء سيارة لأن الأم نسيت تسجيل الخروج من حسابها على الإنترنت ، (بي بي سي نيوز) ). نشأت الأجيال Y و Z عقلية مستقلة ، متشابكة مع التكنولوجيا ، والتواصل بسهولة مع أقرانهم في جميع أنحاء العالم ، ومواكبة الأدوات التكنولوجية الجديدة التي تظهر وتختفي بسرعة. يجب قبول أنه أصبح من المستحيل تثقيف الأجيال الجديدة في المستقبل بنظام جامعي تقليدي عمره 900 عام. لهذا السبب ، طبقت MEF University طريقة تدريس جديدة تسمى "التعلم المقلوب". في العالم حيث تهيمن التكنولوجيا الرقمية على الحياة بأكملها ، تعد Flipped Learning طريقة ناشئة عالميًا لاستهداف تعليم طلاب الجيل Y الحاليين وطلاب الجامعات في المستقبل في الجيل Z والإصدارات الأحدث.

تتماشى طريقة التعلم المقلوبة بشكل جيد مع تصنيف بلوم ، حيث يقوم الطلاب بمهام إدراكية منخفضة المستوى مثل الحصول على المعلومات وتذكرها وفهمها قبل ساعات الدرس ، والتركيز على المهام المعرفية العليا - التطبيق ، التحليل ، التقييم ، والتقييم خلق - خلال الفصل في بيئة من التعلم من الأقران التي يسهلها أساتذتهم.

كيف يحدث التعلم في التعلم المقلوب؟

في التعلم المقلوب ، يتم التعلم بالطرق التالية:

• يشاهد الطلاب مقاطع الفيديو الخاصة بالدورة ، ويقرأون النصوص والمواد الدراسية في الوقت الذي يناسبهم قبل الفصل ، ويقومون بتدوين الملاحظات وإعداد الأسئلة حول المشكلات التي لم يفهموها أو لم يفهموها جيدًا.
• يرسل الطلاب أسئلتهم حول موضوع (مواضيع) الفصل إلى الأستاذ رقمياً قبل الفصل.
• يتم تجميع الطلاب وفقًا لطبيعة الأسئلة خلال الفصل الأول. يحاول الطلاب البحث عن إجابات لأسئلتهم من خلال العمل الجماعي والتعلم من الأقران. يراقب الأستاذ المجموعات ويسهل حل المشكلات.
• في الساعة الثانية من الفصل ، يسهل الأستاذ التعلم بطريقة تشجع الطلاب على الإجابة عن الأسئلة التي لم تتم الإجابة عليها.
• يسأل الأستاذ أسئلة من أجل التحقق من فهم المفاهيم من قبل الطلاب أو جعل الطلاب يعملون في فرق على المشاكل التي تهم الجوانب العملية أو التطبيقية للموضوع.
• يمكّن هذا النموذج الطلاب من الانتقال من "الأشخاص الذين يتغذى أساتذتهم على المعرفة" إلى "الأشخاص الذين يكتشفون المعرفة ويأخذون المعرفة المكتسبة خطوة أخرى."

لماذا انقلبت التعلم بشكل أفضل للطلاب؟

• يتعلم الطلاب مواد الدورة التدريبية ومراجعتها ومراجعتها وفقًا لسرعتهم الخاصة.
• كل طالب لديه أسلوب تعليمي مختلف. في الطريقة التقليدية ، لا يمكن للأستاذ الرد أو الارتباط بكل هذه الأساليب. يتيح التعلم المقلوب للطلاب مشاهدة المحاضرة على الفيديو بالسرعة المطلوبة ، والتوقف عن العمل ، والترجيع ، وإعادة تشغيلها إذا لزم الأمر.
• نظرًا لأن الدروس منظمة بطريقة تفاعلية متبادلة وتطبيقية ، فمن السهل على الطلاب فهم الموضوعات.
• لا يظل الطلاب سلبيين في الفصل لأنهم مسؤولون حقًا عن تعلمهم من خلال العمل الجماعي ؛ يشارك جميع الطلاب بشكل طبيعي في الأنشطة.
• يشارك الطلاب في توليد معرفة جديدة من خلال التعاون والمناقشة.
• الطلاب الذين يغيبون عن الفصل لأسباب طبية أو بسبب الأنشطة الرياضية والنادي الطلابي المطلوبة لا يتم تركهم وراءهم.
• لا يزال لدى الطلاب ما لا يقل عن ساعتين في الأسبوع من ساعات العمل مع مدربهم ، ستكون ساعة واحدة عبر الإنترنت. التواصل مع عضو هيئة التدريس.
• مواد الدورة التدريبية متاحة دائمًا على المنصة. يمكن للطلاب زيارة المحتوى السابق ومراجعته كلما دعت الحاجة.
• هناك المزيد من التفاعل والاتصال الشخصي بين الطالب وعضو هيئة التدريس.
• يتحمل الطلاب مسؤولية أكبر عن تعلمهم ؛ جميع الطلاب ينشطون في الفصل.
• يتلقى جميع الطلاب تعليميًا فرديًا.
• يتم تنفيذ المهام المعرفية ذات المستوى الأدنى ، مثل التذكر والفهم ، قبل ساعات الدرس ، ويركز الطلاب على المهام الإدراكية ذات المستوى الأعلى - التطبيق والتحليل والتقييم والإبداع - خلال ساعات الدرس من خلال التعلم من الأقران التي يسهلها أستاذهم .

لماذا ينقلب التعلم بنجاح؟

• لأنه يزيد من مشاركة الطلاب.
• إنها تمكن الطلاب من أن يصبحوا أكثر تركيزًا على المتعلم.
• يشجع التفكير النقدي.
• أنه يحسن المهارات القائمة على الفريق والتعاون.
• إنه يقدم إرشادات أكثر تخصيصًا للطلاب.
• يجعل مناقشة الفصل أكثر فاعلية.
• يشجع الطلاب على التفكير الذاتي.
• ويوفر مدرب وردود الفعل الأقران.
• أنه يجعل الطلاب مسؤولين عن تعلمهم.
• يشجع التعلم من خلال التقنيات الحديثة ذات الصلة لطلاب الجيل Y و Z.