البكالوريوس في علوم البيانات البيئية

عام

أقرا المزيد عن هطا البرنامج على موقع الجامعة/الكلية

وصف البرنامج

رصد. تفهم. اكتشف.

انطلاقاً من العلوم البيئية ، نسعى إلى مراقبة العالم وفهمه واكتشافه من خلال تحليل البيانات الإبداعية. يحدد طلابنا المستقبل.

في عصر البيانات الكبيرة ، تكون البيانات هي القوة. تعلم كيفية استخدام هذه القوة ، للمساعدة في حماية وتوسيع الموارد الطبيعية للكوكب وتحسين حياة الناس في كل مكان. اختر بكالوريوس علوم البيانات البيئية (BEDS) للجمع بين الصرامة الأكاديمية والتطبيقات لمراقبة وتحليل الأرض والمياه والهواء والمحيط الحيوي. قيادة مجتمعنا في عصر البيانات الجديد هذا مع فهم قوي للعمليات البيئية والإجابة على الأسئلة التي لم يتم طرحها من قبل.

تتم الموافقة على البرنامج حاليا ؛ قد تكون هناك تغييرات طفيفة في الخطة الدراسية ، والرسوم الدراسية ، وما إلى ذلك!

مفتاح الحقائق

  • شكل الدراسة: شكل الدراسة بدوام كامل
  • نوع الدراسة: برنامج دراسة البكالوريوس
  • المدة القياسية للدراسة: 3 سنوات
  • لغة الدراسة: الإنجليزية
  • اللقب الحاصل على اللقب: Bc (بكالوريوس - معادل البكالوريوس المعترف به دوليًا)
  • الرسوم الدراسية: 10 000 كرونا تشيكية (حوالي 400 يورو في السنة)
  • الموعد النهائي للقبول: انظر صفحة الويب الخاصة بالبرنامج (عادةً ما تكون نهاية الجولة الأولى في يناير ، منتصف الجولة الثانية في مارس ، يمكن أيضًا القبول لاحقًا)

110047_110007_mcevII-2.jpg

تفاصيل البرنامج

علم البيانات هو المحرك الرئيسي للابتكار في السنوات القادمة. في علوم الجيولوجيا ، كان هناك انفجار في البيانات التي تم جمعها من مصادر مختلفة. توفر أجهزة الاستشعار والأقمار الصناعية والمحاكاة الحاسوبية الفرصة لاستكشاف كوكب الأرض بتفاصيل غير مسبوقة. إن الزراعة الذكية ، والمختبرات الافتراضية للاستشعار عن بعد ، وأنظمة الإنذار المبكر للأخطار الطبيعية هي مجرد أمثلة قليلة على العدد المتزايد من التطبيقات البيئية التي تستفيد من ثرواتنا من البيانات.

تعمل جنبا إلى جنب مع أعضاء هيئة التدريس لدينا سوف

  • استكشاف نظام الأرض في رحلة افتراضية عبر المكان والزمان ، بدءا من الأيام الأولى لكوكبنا والاطلاع على مستقبل مليء بالشكوك
  • تعلم كيف يعمل العالم الطبيعي وكيف تؤثر أعمالنا عليه في مستويات تتراوح من النانو إلى العالمية
  • تعزيز قدراتك في حل المشكلات ، والتصميم التعاوني ، وإدارة المشاريع ، والتفكير الإبداعي
  • إتقان المهارات اللازمة لتحليل كميات كبيرة من البيانات واكتشاف أنماط تساعدنا على توقع التحديات البيئية الحالية والمستقبلية

التركيز الفكري للإدارة هو اكتشاف السعي لفهم العالم وتحسين البنى التحتية الضرورية لدعم حضارتنا بشكل مستدام. مع التركيز على استخدام المقاربات الكمية ، تتميز BEDS بعدة أقطاب نابضة بالحياة من النشاط البحثي مع التركيز على التقلبات الهيدروكيميائية ، والأنماط الجغرافية المكانية والتنوع البيئي. تتناول دراستنا العلمية التحديات العالمية ، وتتابع الأسئلة الأساسية ، وتتحدى الوضع الراهن. نحن نطور ونطبق مناهج رائدة تتراوح من المبادئ العلمية الأساسية إلى التصميم الهندسي المعقد ، بحيث تستهدف أربعة مجالات من التحديات الاستراتيجية:

  1. الهيدرولوجيا: دراسة حركة وتوافر وجودة المياه وأقصى درجاتها في المناخ المتغير.
  2. علم البيئة: فهم أساسي لعمليات الحياة وتفاعلاتها في بيئات مختلفة.
  3. نظم المعلومات الجغرافية: تغطي جميع المكونات اللازمة للتحليل المكاني المتماسك والتصور للعمليات السائدة.
  4. البرمجة: تطوير جميع الهياكل الرقمية الحيوية للتلاعب الفعال وتخزين ومعالجة كائنات البيانات الكبيرة.

توعية طلابنا هي مهمتنا الأساسية. لقد أصبحوا مستعدين للتعلم ، يجمعون بين فضولهم الطبيعي ودقته التحليلية ويستخدمون خيالهم المرحة لتحليل المشاكل المحلية والعالمية. طلاب CULS هم مسافرين في العالم ، والباحثين ، والرياضيين ، وأكثر من ذلك. لدينا أعضاء هيئة التدريس والموظفين مكرسة لتعليم طلابنا ، وكشف ثقافة التعلم من خلال العمل ، بحيث تكون مجهزة بشكل أفضل لخدمة المجتمع كمهنيين وعلماء وقادة أكاديميين ورجال أعمال. طلابنا هم مصدر إلهامنا.

خطة دراسية

تتكون الخطة الدراسية من موضوعات مشتركة (الفصول الثلاثة الأولى) والاختصاص المختار (فصلين دراسيين قادمين). تم تخصيص الفصل الدراسي الأخير في الغالب لإعداد أطروحة البكالوريوس.

110049_110005_mcevII_aero_low-7.jpg

آخر تحديث للآذار (مارس) 2020

عن هذه الكلية

The Faculty of Environmental Sciences was established on 1 July 2007 on the basis of the consent of the Accreditation Commission of the Ministry of Education, Youth and Sports (20 June 2007), and the ... قراءة المزيد

The Faculty of Environmental Sciences was established on 1 July 2007 on the basis of the consent of the Accreditation Commission of the Ministry of Education, Youth and Sports (20 June 2007), and the approval of the CULS Academic Senate (26 June 2007). إظهار محتوى أقل