علم التربية والتعليم عبر الإنترنت فيلنيوس -- برامج العلم التربية والتعليم Bachelor في فيلنيوس ، فيلنيوس

علم التربية والتعليم عبر الإنترنت فيلنيوس -- برامج العلم التربية والتعليم Bachelor في فيلنيوس ، فيلنيوس

علم التربية والتعليم

يمكن درجة البكالوريوس من الكليات والجامعات المعتمدة من المهم-الحجارة خطوة نحو مستقبل مهني ناجح.النوع الاكثر شيوعا من برنامج البكالوريوس هو 'ق درجة البكالوريوس، منحت عادة بعد أربع سنوات من الدراسة الناجحة

بكالوريوس في التربية هو درجة الأكاديمية الجامعية التي تعد الطلاب للعمل كمعلم في برنامج تعلم في المدارس من الدراسة سوف تسمح لك لتطوير المهارات والمعارف للحصول على مهنة في مجالات التدريس اثنين على مستوى التعليم الثانوي.

ليتوانيا، رسميا جمهورية ليتوانيا هي دولة تقع في شمال أوروبا، وأكبر من دول البلطيق الثلاث. وهو يقع على طول الشاطئ الجنوبي الشرقي لبحر البلطيق، إلى الشرق من السويد والدنمارك. أكثر من 90٪ من الليتوانيين يتكلم لغة أجنبية واحدة على الأقل ونصف من السكان يتحدث لغتين الأجنبية، معظمهم من الروس والإنجليزية.

كونها أكبر مدينة وعاصمة ليتوانيا، فيلنيوس يهدف إلى بناء مستقبل مشرق التعليمية. تزخر المدينة إلى حد كبير مع نوعية المؤسسات التعليمية مثل جامعة فيلنيوس، جامعة مايكولاس روميريس، وجامعة فيلنيوس غيديميناس الفنية.

علم التربية والتعليم عبر الإنترنت فيلنيوس -- خذ Bachelor الخاص في فيلنيوس. الحصول على جميع المعلومات وبرنامج Bachelor المدرسة. توفيرا للوقت والاتصال بالمدرسة مباشرة هنا!

قراءة المزيد

البكالوريوس في التربية في مرحلة الطفولة

Vilniaus kolegija | University of Applied Sciences (VIKO)
دراسه في الجامعة دوام جزئي 3 - 4 سنة September 2017 لتوانيا فيلنيوس

سوف خريجي هذا البرنامج دراسة تعلم الكفاءات المهنية والتي هي ضرورية لمرب التعليم ما قبل الابتدائي المعاصر وأكفاء. الطلاب سوف نعرف: أساسيات التربية ما قبل الابتدائي. المبادئ التوجيهية للسياسة التعليم ... [+]

. البكالوريوس في التربية في مرحلة الطفولة برنامج دراسة COLLEGE التربية في مرحلة الطفولة المؤهلات الدرجة العلمية أو المؤهل الدرجة العلمية والتأهيل المهني البكالوريوس المهنية في التعليم قبل الابتدائي التربية، مرب التعليم MINIMUM ثانوي النمط الدراسي ومدة دراسات بدوام كامل - 3 سنوات دراسات بدوام جزئي - 4 سنوات دراسة حجم 180 ساعة معتمدة مناهج الدراسة: الموضوعات دراسة عامة: مقدمة في الدراسات. الطفولة الرفاه الفلسفة والسياسة. التعليم بين الثقافات. لغة متميزة؛ المهنية اللغة الأجنبية: الإنجليزية، الألمانية، الفرنسية. موضوعات فرع الدراسات: دراسات علم أصول التدريس: التربية في مرحلة الطفولة المقارن. أساسيات التربية. الألفة مع الأطفال. التربية الاجتماعية. أساسيات أندراغوجيا والأسرة دراسة. أساسيات العمل البحوث والكتابة الأكاديمية. أطروحة دراسات علم أصول التدريس. التربية الداخلي: ممارسة مساعد مدرس (1) خلال الممارسة الأولى لمساعدة لمرب، وسوف يكتسب الطلاب أول تجربة احترافية من خلال مراقبة عمل مرب والتواصل مع الأطفال، المدرسين وغيرهم من المشاركين في العملية التعليمية. ممارسة مساعد مدرس (2) والطلاب سوف تكون المشاركين الفعالين في التفاعل التربوي مع الأطفال وأولياء أمورهم مع مساعدة معلمه. الممارسة التربوية بمساعدة معلمه خلال ممارساتها مع مساعدة من معلمه، سوف يكتسب الطلاب المهارات العملية لتوفير الحماية القانونية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والأطفال المحرومين. تعلم كيفية دمج والتفريق وينفرد العملية التعليمية فيما يتعلق باحتياجات الأطفال متفاوتة، والقدرات، وأساليب التعلم. جنبا إلى جنب مع معلميهم بتحليل وتقييم الإنجازات الأطفال. سوف الطلاب على تحسين خبراتهم المهنية للتفكير، المكتسبة خلال عملية الدراسة، وكذلك تقييم وخطة تحسين كفاءاتهم المهنية. الممارسة التربوية الفردية خلال هذه الممارسة، والطالب يعمل جنبا إلى جنب مع معلميهم كشركاء: تنسيق أنشطة العمل، وتشير وسائل تعليمية مبتكرة. بعد الانتهاء من مراقبة الطفل، والطلاب سوف تشكل المحتوى التعليمي، تشكيل الخطط التعليمية على المدى القصير، في محاولة مختلف methodics التعليمية، وتقييم فعاليتها، واكتساب مهارات أفضل في تقييم إنجازات الطفل. من أجل تطوير التواصل والشراكة كفاءاتهم، والطلاب سوف تقدم خبراتها للمجتمع المؤسسة التعليمية و. موضوعات التربية التخصص: الصحة الطفل. التعليم الجامع. التعليم في بيئات مختلفة. تعليم الأطفال من الميلاد إلى 3 سنوات من العمر. تعليم الأطفال 3-6 سنوات من العمر. تعليم الأطفال 6-7 سنوات من العمر. تعليم اللغة Methodics الثانوية؛ لغة الإشارة للطفولة. إدارة عملية التربوية. نمذجة التعليم عن طريق تكنولوجيا المعلومات. التقييم النهائي: الأطروحة. أثناء كتابة أطروحة، والطلاب سوف تظهر المعرفة والقدرات والقيم المكتسبة خلال دراستهم. التخصص المواضيع: لا شيء الموضوعات الاختيارية الحرة: اللغة الليتوانية. علم النفس الاتصالات؛ معلومات تكنولوجيه؛ الألعاب الرقمية في العملية التعليمية. أساسيات الاتصالات. التعليم للأطفال ذوي اضطرابات اللغة والكلام. التعليم في بيئة متعددة اللغات. التخطيط الو ظيفي؛ مشروع تنظيم والتنفيذ؛ اللغة الأجنبية للمبتدئين (الإنجليزية، الفرنسية، الألمانية، الروسية)؛ المتقدم اللغات الأجنبية (الإنجليزية، الفرنسية، الألمانية، الروسية). دراسة حول النتائج المتوقعة للبرنامج سوف خريجي هذا البرنامج دراسة تعلم الكفاءات المهنية والتي هي ضرورية لمرب التعليم ما قبل الابتدائي المعاصر وأكفاء. الطلاب سوف نعرف: أساسيات التربية ما قبل الابتدائي. المبادئ التوجيهية للسياسة التعليم؛ ربط مختلف جوانب التعليم ما قبل الابتدائي، مثل الفلسفية والتربوية والنفسية والسوسيولوجية، بين الثقافات والإدارية. تحليل خصائص التعليم ما قبل الابتدائي والابتدائي؛ وصف الجوانب التنموية للأطفال منذ الولادة وحتى 7 سنوات، وطرق الاعتراف احتياجاتهم، تفاصيل العملية التعليمية وإدارتها، على أهمية التفكير واستراتيجياته، والعوامل التي تقرر نوعية التعليم، وسوف نعرف كيفية تطبيق بهم المعرفة في مختلف البيئات. سينعكس على المحتوى التعليمي، سوف تكون قادرة على اكتشاف المشاكل في الممارسات التعليمية، وحلها عن طريق البحوث واستخدام نتائج البحوث في تحسين المهنية، وإيجاد وتطبيق الابتكارات المنهجي، سوف تكون قادرة على اتخاذ قرارات تستند إلى دليل. سوف أكتب النصوص الإدارية باستخدام الطرق الحديثة في جمع، وجمع، وتحليل، systemising، وتصور المعلومات؛ سوف تحترم شخصية الطفل. سوف تعترف والنظر في الاختلافات في الأطفال الفردية (منذ الولادة وحتى عمر 7 سنوات) التي ترتبط مع سنهم، والخبرة، والجنس، واللغة، والبيئة الاجتماعية والقدرات والاحتياجات التعليمية الخاصة، أسلوب التعلم والجوانب الأخرى، ومساعدتهم على التغلب على التحديات التعليمية ، وسوف تساعد الوالدين (أولياء الأمور) للحصول على المشاورات وتقديم المساعدة التربوية، والتعاون مع المختصين مساعدة التعليمي؛ وتوقع وتحقيق أهداف ومهام التعليم، خطة الموجهة للطفل وتقييم إنجازات الطفل، وتطبيق أساليب التعليم من خلال الألعاب والأنشطة والخبرات، وخلق مستقل، والنموذج، وتحسين المحتوى التعليمي لا يتجزأ. سيهدف لوضمان المشاركة النشطة من جانب الآباء في التنبؤ وتقييم التقدم المحرز الأطفال، وخلق المحتوى التعليمي، وتنظيم الأنشطة التعليمية؛ سيتم إنشاء والتسامح والحوار المفتوح والشراكة القائمة على البيئة التعليمية؛ سوف يخلق بيئة غير مناسبة لكل طفل (من الولادة وحتى عمر 7 سنوات)، والمجموعة بأكملها، وتشجع نمو الطفل وافية، غير آمنة، العاطفي والجسدي، وإعداد وبناء، وكذلك خلاق، استخدام المحتوى التعليمي، والأدوات، واللوازم خطة من أجل تشجيع الدينامية للأطفال، والتعبير عن النفس، والتفكير، وسيشارك في خلق برنامج التعليم ما قبل الابتدائي وتحليلها وتفسيرها وتكييفها وفقا للمحتوى التعليمي أطفال (من الولادة إلى 7 سنة) يحتاج وثائق ينظم تعليم الأطفال. بعد مدراء الشراكة، والتعاون البناء مع المشاركين الآخرين والمتخصصين في العملية التعليمية، والعمل في مجموعات و / أو فرق، والمشاركة في المشاريع والأنشطة في الأوساط المهنية، عمليات التغيير التعليمية والاجتماعية؛ سوف التواصل بطلاقة في اللغة الرسمية في شكل تحدثا وكتابة، بشكل واضح ومعقول الآراء الحالية والأفكار والحلول؛ استخدام لغة أجنبية لأغراض الأكاديمية والمهنية؛ اتبع القيم الإنسانية والديمقراطية والوطنية، وقواعد المسؤولية المدنية الاجتماعية والأخلاق المهنية؛ التفكير في عمل واحد، وتحديد وحل المشاكل المهنية، وتحديد استراتيجيات التعلم المناسبة، توقع احتمالات تحسن المهنية. الخريجين سوف تكون قادرة على الإشراف وتعليم الأطفال منذ الولادة وحتى 7 سنوات، بعد الفهم الحديث للطفولة: احترام الطفل وقبول الأطفال النشطون في مجال التعليم. قبول الأطفال وأولياء أمورهم (الأوصياء) كمشاركين على قدم المساواة في العملية التعليمية. خلق بيئة آمنة ومواتية لنمو كل طفل، واللعب في الوقت والتعليم، في أعقاب توقعات إيجابية وداعمة على الأطفال، فهم أهمية اكتشاف الأطفال المحتملة؛ إنشاء وتنفيذ ما قبل الابتدائي البرامج التعليمية جنبا إلى جنب مع الأطفال والآباء والأمهات، في حين دمج خلاق المحتوى التعليمي والعملية؛ ينفرد التعليم فقا للمبادئ التوجيهية للتعليم الجامع، مع الأخذ في الاعتبار الخبرات واحتياجات كل طفل والمصالح والقدرات وأسلوب التعلم، والجنس، والحرف، والاحتياجات التعليمية الخاصة، واللغة (الأسرة بعدة لغات)، والبيئة الاجتماعية والثقافية (المحرومين والمهاجرين، و آخر)؛ استخدام الألعاب وأساليب مبتكرة أخرى في العملية التعليمية التي من شأنها أن تساعد كل طفل تكشف بشكل كامل إمكاناتهم في مختلف أنشطة ما قبل التعليم الابتدائي؛ مراقبة الأطفال، وتعكس وتقييم النهوض بها، يخطط العملية التعليمية وفقا للاحتياجات التعليمية لكل طفل. تخطيط الأنشطة المرء، تعكس عليها، والبحث العملي الكامل في حين اختيار استراتيجيات وطرق البحث المناسبة، وتطوير المعرفة والقدرات المهنية واحد، وحصة واحدة في تجربة مع الزملاء وأولياء الأمور، وفي شراكة بناءة مع المشاركين والمتخصصين في العملية التعليمية الآخرين؛ العمل في فريق: المشاركة في المشاريع والأنشطة في الأوساط المهنية، عمليات التغيير التعليمية والاجتماعية. الآفاق المهنية وسوف يكون الخريجون قادرين على العمل المدرسين كما ما قبل الابتدائي في رياض الأطفال الخاصة والعامة والمدارس ومراكز رعاية الأطفال الرضع والأطفال، دور الرعاية الاجتماعية للأطفال ومراكز التعليم غير النظامي وغيرها. الطلاب الذين اتموا بنجاح هذا البرنامج دراسة تمنح دبلوم وبكالوريوس المحترف. [-]