التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أوريغون, OR -- برامج الالتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة Bachelor في أوريغون, OR ، أوريغون, OR

التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أوريغون, OR -- برامج الالتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة Bachelor في أوريغون, OR ، أوريغون, OR

التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة

درجة البكالوريوس هي شهادة جامعية لمدة أربع سنوات و هو المعيار للتعليم العالي في معظم أنحاء العالم. يمكن أن يكون حصل درجة البكالوريوس في الجامعات الحكومية، في الجامعات الخاصة، في كليات المجتمع والجامعات عبر الانترنت.

دورات في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة قد تساعد في إعداد الطلاب للعمل مع الأطفال الصغار في مرافق الرعاية النهارية وبرامج التدخل المبكر، أو كمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال الفصول الدراسية. تقدم برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التعليم في تنمية الطفل السليم فضلا عن استراتيجيات وطرق التدريس المناسبة.

الولايات المتحدة الأمريكية هي دولة كبيرة في أمريكا الشمالية، غالبا ما يشار إليها باسم "الولايات المتحدة الأمريكية "، و "الولايات المتحدة "، و "الولايات المتحدة "، "أميركا "، أو ببساطة "لل الولايات ". وتمول الكليات الأميركية من قبل "التعليم " تهمة للطالب، التي غالبا ما تكون مكلفة للغاية، حيث بلغ الشائع جدا إلى عشرات الآلاف من الدولارات سنويا.

ولاية أوريغون الولايات المتحدة هي دولة تقع على ساحل المحيط الهادئ. بسبب الجبال الخضراء والغابات وشلال والبحيرات والشواطئ، والسياحة هي واحدة من الصناعات الرئيسية من هذه الدولة. وهناك العديد من الجامعات في هذه الدولة والتي تشمل جامعة تصنيفه الأكثر انتقائية وأعلى.

التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أوريغون, OR -- خذ بي ام دبليو الخاص في أوريغون, OR. الحصول على جميع المعلومات وبرنامج Bachelor المدرسة. توفيرا للوقت والاتصال بالمدرسة مباشرة هنا!

قراءة المزيد

بكالوريوس التربية في دراسات الطفولة والأسرة (أول سنتين)

Southwestern Oregon Community College
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة September 2017 الولايات المتحدة الأمريكية Coos Bay

ومشارك في الدراسات التعليم في مرحلة الطفولة العلوم والأسرة درجة التركيز يؤدي إلى درجة البكالوريوس في التنمية البشرية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أو العلوم الاجتماعية مع شهادة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. [+]

. ومشارك في الدراسات التعليم في مرحلة الطفولة العلوم والأسرة درجة التركيز يؤدي إلى درجة البكالوريوس في التنمية البشرية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أو العلوم الاجتماعية مع شهادة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. يمكن للطلاب تقديم التماس لإجراء تعديلات في جنوب غربي AS درجة إذا تم استيفاء متطلبات الدورة لمدة السنوات الأولى من أي مؤسسة لمدة أربع سنوات إقليميا المعتمدة التي تقدم على شهادة البكالوريوس في التربية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ودراسات الأسرة والبشرية أو نمو الأطفال. جامعة شرق ولاية أوريغون درجة التعليم عن بعد الدراسات الليبرالية مع التركيز التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ينطق مع درجة AS SWOCC ل. وتتمحور درجة AS أيضا مع جامعة ولاية بورتلاند من خلال برنامج درجة الخارجي. وتقدم جميع الدورات الدراسية المحددة لمرحلة الطفولة والتعليم والأسرة الدراسات الدرجات العلمية والشهادات عبر الإنترنت من خلال منصة جنوب غربي على الانترنت. كل من AS مع التركيز في التعليم في مرحلة الطفولة ودراسات الأسرة وأنصار السنة لدينا في التعليم في مرحلة الطفولة ودراسات الأسرية معتمدة الآن من خلال الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار برنامج (NAEYC) في مرحلة الطفولة المبكرة مساعد درجة الاعتماد. برنامج الطلاب مخرجات التعلم عند الانتهاء بنجاح من هذا البرنامج سيتمكن الطالب من المعرفة والمهارات في مجال المواصفات التالية: 1. تعزيز تنمية الطفل والتعلم الطلاب على تطوير واستخدام فهمهم لتنمية الطفل - بما في ذلك خصائص الأطفال الصغار الفريدة والاحتياجات، ومتعددة التفاعل التأثيرات على نمو الطفل والتعلم - لخلق بيئات التي يتمتعون بصحة جيدة، محترمة، داعمة، وتحديا لكل طفل. العناصر الرئيسية لنتائج 1؛ 1A: صف الخصائص والاحتياجات المتنوعة الأطفال الصغار، من الولادة حتى سن 8. 1B: شرح تأثيرات متعددة على التنمية في وقت مبكر والتعلم. 1C: استخدام المعرفة من نمو الطفل لخلق بيئة تعليمية صحية، محترمة وداعمة، وتحديا للأطفال الصغار. 2. بناء العلاقات الأسرة والمجتمع الطلاب على التعبير عن خصائص معقدة من الأسر والمجتمعات المحلية للأطفال واستخدام هذا الفهم لخلق الاحترام، والعلاقات المتبادلة التي تدعم وتمكين الأسر، وإشراك جميع الأسر في تنمية أطفالهم والتعلم. العناصر الرئيسية للالنتيجة 2. 2A: صف خصائص الأسرة والمجتمع المتنوعة. 2B: وضع وتنفيذ استراتيجيات لدعم وإشراك الأسر والمجتمعات المحلية من خلال العلاقات المتبادلة محترمة. 2C: وضع وتنفيذ خطط لإشراك الأسر والمجتمعات المحلية في تطوير الأطفال الصغار والتعلم. 3. لمراقبة وتوثيق وتقييم لدعم الأطفال والأسر الطلاب على التعبير عن الأهداف والفوائد، وأغراض التقييم واستخدام الملاحظات المنهجية، والوثائق، واستراتيجيات التقييم الفعال الأخرى بطريقة مسؤولة، في شراكة مع الأسر وغيرهم من المهنيين، للتأثير إيجابيا على تطوير كل طفل. العناصر الرئيسية لنتائج 3؛ 3A: دولة الأهداف، والفوائد، وأغراض التقييم - بما في ذلك استخدامه في تطوير أهداف مناسبة، والمناهج الدراسية، واستراتيجيات التدريس للأطفال الصغار. 3B: استخدام الملاحظة والتوثيق، وغيرها من الأدوات والأساليب تقييم المناسبة، بما في ذلك استخدام التكنولوجيا في وثائق والتقييم وجمع البيانات. 3C: تقييم الممارسة المسؤولة لتعزيز النتائج الإيجابية لكل طفل، بما في ذلك الوعي التكنولوجيا المساعدة للأطفال مع وجود اختلافات القدرة. 3D: وصف كيفية شراكات تقييم مع الأسر ومع الزملاء المهنية يمكن أن تستخدم لبناء بيئات تعليمية فعالة. 4. استخدام الأساليب الفعالة تنمويا الطلاب تنفيذ مجموعة واسعة من الأساليب المناسبة تنمويا وإستراتيجيات التعليم، وأدوات للتواصل مع الأطفال والأسر والتأثير إيجابيا على تنمية كل طفل والتعلم، والتي سوف تختلف تبعا لأعمار الأطفال، والخصائص، ووضع في مرحلة الطفولة المبكرة. العناصر الرئيسية لنتائج 4؛ 4A: ناقش كيف العلاقات والتفاعلات الإيجابية الداعمة هي أساس عملها مع الأطفال الصغار. 4B: قائمة وتنفيذ استراتيجيات فعالة التعليمية والإرشاد وأدوات التعليم المبكر، بما في ذلك الاستخدامات المناسبة للتكنولوجيا. 4C: استخدام ذخيرة واسعة من التدريس / التعلم والتوجيه النهج المناسبة تنمويا. 4D: التدبر في الممارسة الخاصة بهم لتعزيز النتائج الإيجابية لكل طفل. 5. استخدام المعرفة المحتوى لبناء المناهج هادف الطلاب على تطوير وتطبيق معارفهم في المجالات التنموية والأكاديمية (أو المحتوى) التخصصات لتصميم وتنفيذ وتقييم مغزى، مما يشكل تحديا المناهج التي تعزز نتائج تنموية وتعليمية شاملة لكل طفل. العناصر الرئيسية لنتائج 5؛ 5A: البدء في شرح المعارف والموارد المحتوى في التخصصات الأكاديمية: اللغة ومحو الأمية. الفنون - الموسيقى والحركة الإبداعية والرقص والدراما والفنون البصرية. الرياضيات؛ علم؛ التربية البدنية - النشاط البدني والصحة والسلامة؛ والدراسات الاجتماعية. 5B: الاعتراف وتطبيق المفاهيم المركزية، وأدوات التحقيق، وهياكل للمناطق المحتوى أو التخصصات الأكاديمية. 5C: استخدام معرفتهم الخاصة، نتائج التعلم في وقت مبكر المناسبة، وغيرها من الموارد لتصميم وتنفيذ وتقييم المناهج الدراسية ذات مغزى تنمويا وتحديا لكل طفل. 6. تصبح المهنية الطلاب الدارسين التعاوني الذين يظهرون باستمرار وجهات النظر المعرفة، وهذا انعكاس وحاسمة من عملهم، اتخاذ قرارات مستنيرة التي تدمج المعرفة من مجموعة متنوعة من المصادر، بما في ذلك المبادئ التوجيهية الأخلاقية، والدعوة إلى الممارسات والسياسات التعليمية السليمة. العناصر الرئيسية لنتائج 6؛ 6A: التعرف كعضو في مجال الطفولة المبكرة وانخراط في المجتمع المهني. 6B: موقع وتطبيق المبادئ التوجيهية الأخلاقية والمبادئ التوجيهية المهنية في مرحلة الطفولة المبكرة. 6C: الانخراط في استمرار التعلم، وتعاوني لإبلاغ الممارسة؛ استخدام التكنولوجيا بشكل فعال مع الأطفال الصغار، مع الأقران، وكمورد المهنية. 6D: دمج وجهات نظر مطلعة، العاكسة، والحرجة في التعليم المبكر إلى عملهم. 6E: المشاركة في الدعوة الواعية للأطفال الصغار ومهنة في مرحلة الطفولة المبكرة. 7. الخبرات الميدانية في مرحلة الطفولة المبكرة إشراك الطلاب في التجارب الميدانية والممارسة السريرية لتطوير المعارف والمهارات والتوجهات المهنية اللازمة لتعزيز التنمية والتعلم للأطفال الصغار في مجموعة متنوعة من الإعدادات في مرحلة الطفولة المبكرة ومع الفئات العمرية متعددة. العناصر الرئيسية لنتائج 7؛ 7A. مراقبة وممارسة في اثنين على الأقل من المجموعات الثلاث في وقت مبكر سن الطفولة (الولادة - العمر 3، 3-5، 5-8). 7B. مراقبة وممارسة في اثنين على الأقل من ثلاثة أنواع رئيسية من إعدادات التعليم المبكر (الصفوف في المدارس الابتدائية ومراكز رعاية الأطفال والمنازل، وبرامج ECEAP / هيد ستارت). شروط القبول ويطلب من الطلاب لاتخاذ اختبار تحديد المستوى الكلية لتحديد مستوى المهارة والاستعداد في الرياضيات، القراءة والكتابة. كجزء من برنامج التدريب، يجب على الطلاب أن تبدأ الدورات في مستوى مهاراتهم على النحو الذي تحدده درجات الاختبار الكلية التنسيب. يطلب من جميع الدراسات التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والأسرة الطلاب للحصول على المساعدات صالحة الأولى والبطاقة السكانية، بطاقة معالجات الغذاء، والكامل إساءة HDFS9284 الطفل والإبلاغ الإهمال. كما يطلب منهم أن يكون الاختيار خلفية التاريخ الاجرامي. متطلبات التخرج يجب على الطلاب إكمال ما لا يقل عن 90 ساعة معتمدة كحد أدنى نقطة الصف متوسط ​​(GPA) من 2.0 أو أفضل منه. يجب أن يتم تمرير كل المقررات الدراسية بتقدير 'ج' أو أفضل منه. أربع وعشرين يجب أن تكتمل (24) وحدة دراسية في جنوب غربي قبل أن يتم منح درجة AS. الدورات التي هي التنموية في الطبيعة، وتهدف إلى إعداد الطلاب لدورات نقل الكلية، لا ينطبق على هذه الدرجة. إكمال عملية تطبيق التخرج فترة واحدة قبل فترة إنجاز (على سبيل المثال، يجب على خريجي فصل الربيع خلال فترة الشتاء). متاحة للطلاب الذين لديهم طفل تنمية الطفل معاون (CDA) الاعتماد الرضع الائتمان لخيارات التعلم السابقة. خطوة سبعة على التسجيل ولاية أوريغون والتدريب المجتمعية أو شهادة إتمام التدريب الاتصالات الأولى ومشاهدة. [-]

بكالوريوس في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة

Lane Community College
دراسه في الجامعة دوام كامل 4 سنة September 2017 الولايات المتحدة الأمريكية Eugene

بالنسبة للطلاب الذين مهنة هدف هو تعليم الأطفال منذ الولادة وحتى ما قبل الروضة السن في مراكز رعاية الأطفال وفي المنزل الإعدادات، لين كلية المجتمع يقدم لمدة سنتين، في مرحلة الطفولة المبكرة التعليم مشارك في العلوم التطبيقية العلمية فضلا عن سنة واحدة، اللجنة الاقتصادية لأوروبا شهادة . [+]

بالنسبة للطلاب الذين مهنة هدف هو تعليم الأطفال منذ الولادة وحتى ما قبل الروضة السن في مراكز رعاية الأطفال وفي المنزل الإعدادات، لين كلية المجتمع يقدم لمدة سنتين، في مرحلة الطفولة المبكرة التعليم مشارك في العلوم التطبيقية العلمية فضلا عن سنة واحدة، اللجنة الاقتصادية لأوروبا شهادة . للتسجيل في برنامج شهادة اللجنة الاقتصادية لأوروبا أو درجة، يرجى الاتصال جان الأسقف وأعضاء هيئة التدريس اللجنة الاقتصادية لأوروبا ومنسق البرنامج، في bishopj@lanecc.edu (وصلة يرسل البريد الإلكتروني) أو (541) 463-5287 الفرص التعليمية الموسعة تشمل: الطبقة المتعلقة بالتدريب بتفويض من الدولة للأفراد العاملين بالفعل في الميدان؛ دروس مهارات الأبوة والأمومة. فئات الفائدة العامة بناء المهارات خارج تسعى للحصول على درجة [-]