دوام جزئي التربية الخاصة عبر الإنترنت أوروبا -- التربية الخاصة Bachelor برامج أوروبا

التربية الخاصة عبر الإنترنت أوروبا -- التربية الخاصة Bachelor برامج أوروبا

التربية الخاصة

A درجة البكالوريوس 'ق هو السمة المميزة للتعليم العالي. نظرا لأنه من أولئك الذين يكرسون 3-7 سنوات في دراسة برنامج معين. يمكن أن يكون حصل على البكالوريوس 'ق درجة في مجموعة متنوعة من التخصصات في الفنون والعلوم.

أوروبا هي سادس أكبر قارة، ويشمل 47 بلدا وتبعيات متنوعة والجزر والأراضي. يحدها البحر الأبيض المتوسط ​​إلى الجنوب، وآسيا إلى الشرق، والمحيط الأطلسي إلى الغرب.

التربية الخاصة عبر الإنترنت أوروبا -- خذ الخاص التربية الخاصة أوروبا. الحصول على كل برنامج على دوام جزئي والمعلومات Bachelor المدرسة. توفيرا للوقت والاتصال بالمدرسة مباشرة هنا!

قراءة المزيد

البكالوريوس في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - العلاج بالدراما

Palacky University
دراسه في الجامعة 3 سنة September 2017 تشيك كوسيتش

تم تصميم الدراسة والتدريس غير منظم (على مرحلتين) طبعا مع التركيز على تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعلاج بالدراما. وتغطي الدراسة ليس فقط التخصصات النظرية ومفيدة (على سبيل المثال أساسيات التعليم الحاجات الخاصة، علم النفس، psychopaedy، الخ)، [+]

. وصف البرنامج تم تصميم الدراسة والتدريس غير منظم (على مرحلتين) طبعا مع التركيز على تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعلاج بالدراما. وتغطي الدراسة ليس فقط التخصصات النظرية ومفيدة (على سبيل المثال أساسيات التعليم الحاجات الخاصة، علم النفس، psychopaedy، وما إلى ذلك)، ولكن يتم وضع تركيز كبير على التكوينية والعلاجية التكويني تخصصات: العلاج بالدراما، العلاج عن طريق الفن، والتدريب الشخصي والاجتماعي، الدراما الإبداعية، والعلاج بالدراما التصميم، وغيرها من الموضوعات التعبيرية والتجريبية. والهدف من هذه الدراسة هو إعداد الخريجين للعمل مؤهل في قطاعات التعليم، والرعاية الاجتماعية، والرعاية الصحية، والمنظمات غير الحكومية العاملة في القطاعات المذكورة. دراسة تربط عضويا معرفة تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعلاج بالدراما (في سياق التخصصات العلاجية التعبيرية الأخرى)، وعلى أساس نهج متعدد التخصصات واسع يؤدي الطلاب على العمل بشكل مستقل في حل القضايا النظرية والعملية معقدة بشكل خاص مع عملائها. الخريجين فرصة للاستمرار في درجة الماجستير المتابعة في تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة - العلاج الدراما. الملف الشخصي الدراسات العليا وفرص العمل سوف يكون مؤهلا للخريجين لوظيفة عامل التعليمية مع التركيز على تطبيق النهج العلاجية التكوينية مع التركيز على أنظمة paratheatrical (العلاج بالدراما والمسرح التعليمي، والمسرح في التعليم)، مساعد مدرس، عامل التعليمي للمدارس والمدارس المرافق المصممة للتعليم المؤسسي واقية والتعليم وقائي - المراكز التعليمية الرعاية، دور الأطفال والمؤسسات التعليمية ومؤسسات الأسرة البديلة، بيوت الأطفال، الخ. سوف خريجي تكون جاهزة للعمل التربوي والتدخلات في مرافق الخدمات الاجتماعية (على سبيل المثال منزل للمعوقين)، المجتمعات العلاجية (مجموعات) من قبل القطاع غير الربحي المنظمة، فضلا عن العمل التعليمية والتدخلات وعمل تنظيم في غير غير الحكومية المنظمات -profit تهدف إلى مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة الصحية والمعوقات الاجتماعية. متطلبات القبول: يجب على مقدم الطلب أن يثبت له / لها لياقة بدنية للدراسة في رسالة الدافع (باللغة الإنجليزية)، ومقال الشخصي 15 000-20 000 حرف طويلة، وتركز على مجال برنامج الدراسة. الكفاءة اللغوية: متطلبات معيار اللغة الإنجليزية هو في مستوى B2 وفقا للإطار الأوروبي المشترك المرجعية للغات (CEFR). متطلبات اللغة الحد الأدنى في اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (TOEFL): اختبار على شبكة الإنترنت (IBT): 61، اختبار على الحاسوب (CBT): 173، اختبار الورقية (PBT): 500 أو نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي ( IELTS) درجة الفرقة الشاملة من 6.0 على الأقل. يطلب من المتقدمين لإرسال: التطبيق (استمارة الطلب عبر الإنترنت)؛ دليل على الاعتراف تعليمهم السابق (أي شهادة أجنبية معادلة لشهادة التعليم الصادرة في الجمهورية التشيكية)؛ رسالة الدافع. مقال الشخصية. السيرة الذاتية؛ شهادة الكفاءة اللغوية إلى dagmar.zdrahalova@upol.cz خطاب 31 مايو 2016. امتحانات القبول اختبار المواهب، والذي يتكون من: تفسير النص الأدبي أو مثيرة استعداد لاختيار الخاصة (بما في ذلك تفسير authorial) من حوالي 5 دقائق، الدراما أو الارتجال الأدبي حول موضوع معين. [-]

بكالوريوس في الموسيقى المنحى في التعليم - آلة موسيقية موجهة في التعليم

Charles University Faculty of Education
دراسه في الجامعة 3 سنة October 2017 تشيك براغ

والهدف هو تثقيف الطلاب في مجال الموسيقى النظرية والتطبيق العملي. يتم وضع الأساس التخصصات اللازمة في التربية الموسيقية - الموسيقى النظرية والوئام والطباق، تاريخ الموسيقى، والأشكال الموسيقية. ويستند الجزء العملي على اللعب الصك، التدريب الصوتي، الصوتية الغناء البصر وتقنيات إجراء. [+]

الموسيقى الموجه في التعليم والهدف هو تثقيف الطلاب في مجال الموسيقى النظرية والتطبيق العملي. يتم وضع الأساس التخصصات اللازمة في التربية الموسيقية - الموسيقى النظرية والوئام والطباق، تاريخ الموسيقى، والأشكال الموسيقية. ويستند الجزء العملي على اللعب الصك، التدريب الصوتي، الصوتية الغناء البصر وتقنيات إجراء. وينبغي إعداد الخريجين للحصول على وظيفة في المؤسسات التعليمية للأنشطة الموسيقية للأطفال، والمؤسسات الثقافية والمتاحف الخ وهم ليسوا مستعدين للمهنة مستقلة للمدرس موسيقى. لتدريس مؤهل من الضروري أن يستمر في برنامج الماجستير. الآلات الموسيقية الموجه في التعليم ويهدف هذا البرنامج لخريجي المعهد الموسيقي الموسيقى والمدارس الثانوية الموسيقية والمدارس الأساسية الموسيقية الذين لا موجهة لالمهنية التفسير الوظيفي. فمن الممكن لدراسة صكين - العزف على البيانو أو الكمان. الموضوعات الأساسية هي دراسة فردية من الصك، موسيقى الحجرة، والارتجال، أوركسترا اللعب. المواد النظرية - البناء وتاريخ الصك، الأدب فعال. وينبغي إعداد الخريجين للحصول على وظيفة في المؤسسات التعليمية للأنشطة الموسيقية للأطفال، والمؤسسات الثقافية والمتاحف الخ وهم ليسوا مستعدين للنشاط مستقل من مدرس موسيقى. لتدريس مؤهل من الضروري أن يستمر في برنامج الماجستير. وصف امتحان القبول ومعايير التقييم امتحان في الفرع الأول - كحد أقصى. 40 نقطة (موسيقى) امتحان في الفرع الثاني - كحد أقصى. 40 نقطة (صك - العزف على البيانو أو الكمان) مجموع النقاط - 80 نقطة كحد أقصى. شروط القبول ويتم قبول المرشحين للدراسة إذا استوفت جميع شروط القبول: 1. لتقديم صورة مصدقة من ترك المدرسة الثانوية امتحان 2. إلى اجتياز امتحان القبول وتصل إلى نقطة واحدة على الأقل في كل جزء والوصول إلى العدد المطلوب من النقاط التي يحددها عميد دورة تحضيرية ؟ ق ممكن أن نسأل عن المشاورات الفردية مقدما. معلومات عن ممارسة الخريجين الموسيقى الموجه في التعليم الخريجين قادرين على فهم وتحليل وتقييم وجهارا وأداء دور فعال الموسيقى. سوف خريجي العثور على إمكانيات العمل في المؤسسات الحكومية والخاصة المختلفة، والعمل كمساعدين في مؤسسات للأنشطة وقت الفراغ للأطفال والشباب. ليسوا مؤهلين من خريجي دورة البكالوريوس كمعلمين. الآلات الموسيقية الموجه في التعليم سوف خريجي العثور على إمكانيات العمل في المؤسسات الحكومية والخاصة المختلفة، والعمل كمساعدين في مؤسسات للأنشطة وقت الفراغ للأطفال والشباب والكبار. لديهم المعرفة والمهارات في كل من العناصر التالية: خاص وعام التعليمية. نتائج المناهج ليست مؤهلات للتدريس. [-]

بكالوريوس في الموسيقى المنحى في التعليم - جوقة اإجراء الموجهة في التعليم

Charles University Faculty of Education
دراسه في الجامعة October 2017 تشيك براغ

والهدف هو تثقيف الطلاب في مجال الموسيقى النظرية والتطبيق العملي. يتم وضع الأساس التخصصات اللازمة في التربية الموسيقية - الموسيقى النظرية والوئام والطباق، تاريخ الموسيقى، والأشكال الموسيقية. ويستند الجزء العملي على اللعب الصك، التدريب الصوتي، الصوتية الغناء البصر وتقنيات إجراء. [+]

. الموسيقى الموجه في التعليم والهدف هو تثقيف الطلاب في مجال الموسيقى النظرية والتطبيق العملي. يتم وضع الأساس التخصصات اللازمة في التربية الموسيقية - الموسيقى النظرية والوئام والطباق، تاريخ الموسيقى، والأشكال الموسيقية. ويستند الجزء العملي على اللعب الصك، التدريب الصوتي، الصوتية الغناء البصر وتقنيات إجراء. وينبغي إعداد الخريجين للحصول على وظيفة في المؤسسات التعليمية للأنشطة الموسيقية للأطفال، والمؤسسات الثقافية والمتاحف الخ وهم ليسوا مستعدين للمهنة مستقلة للمدرس موسيقى. لتدريس مؤهل من الضروري أن يستمر في برنامج الماجستير. إجراء جوقة والهدف من ذلك هو توفير نظام من المعارف النظرية والمهارات الأساسية إجراء العملية. الموضوعات الرئيسية هي: تقوم تقنية، ولعب عشرات الصوتية والتعليم صخبا في جوقة، تحليل أذني، تاريخ غناء كورالي والأدب لجميع أنواع من جوقات. وينبغي إعداد الخريجين للحصول على وظيفة في المؤسسات التعليمية للأنشطة الموسيقية للأطفال، والمؤسسات الثقافية والمتاحف الخ وهم ليسوا مستعدين للنشاط مستقل الموصلات. للتأهيل بالكامل من موصل كورالي من الضروري أن يستمر في برنامج الماجستير. وصف امتحان القبول ومعايير التقييم امتحان في الفرع الأول - كحد أقصى. 40 نقطة (موسيقى) امتحان في الفرع الثاني - كحد أقصى. 40 نقطة (جوقة) مجموع النقاط - 80 نقطة كحد أقصى. شروط القبول ويتم قبول المرشحين للدراسة إذا استوفت جميع شروط القبول: 1. لتقديم صورة مصدقة من ترك المدرسة الثانوية امتحان 2. إلى اجتياز امتحان القبول وتصل إلى نقطة واحدة على الأقل في كل جزء والوصول إلى العدد المطلوب من النقاط التي يحددها عميد دورة تحضيرية ؟ ق ممكن أن نسأل عن المشاورات الفردية مقدما. معلومات عن ممارسة الخريجين الموسيقى الموجه في التعليم الخريجين قادرين على فهم وتحليل وتقييم وجهارا وأداء دور فعال الموسيقى. سوف خريجي العثور على إمكانيات العمل في المؤسسات الحكومية والخاصة المختلفة، والعمل كمساعدين في مؤسسات للأنشطة وقت الفراغ للأطفال والشباب. ليسوا مؤهلين من خريجي دورة البكالوريوس كمعلمين. إجراء جوقة خريجي امتلاك المعارف والمهارات في كل من العناصر التالية: خاص وعام التعليمية. يكتسبون الوعي الأساسي حول عمل المعلم من خلال مقدمة لعلم التربية، علم أصول التدريس والممارسة تحفيزية والتخصصات النفسية الأساسية. نتائج المناهج ليست مؤهلات للتدريس. [-]

البكالوريوس في اللغة الإنجليزية وجهت في التعليم - الموسيقى المنحى في التعليم

Charles University Faculty of Education
دراسه في الجامعة 3 سنة October 2017 تشيك براغ

من قبل المتخصصين في اللغة الإنجليزية مع التركيز على التعليم، وسوف الطلاب على اكتساب الخبرات الكبيرة في مجالات علم اللغة (مع التركيز بشكل خاص على نظرية التخصصات اللغوية وتطبيقها العملي)، الأدب المكتوب باللغة الإنجليزية، حيث، من خلال دراسة مختلف التخصصات الأدبية، و وسوف يتعلم الطلاب أيضا كيفية تحليل وتفسير مجموعة واسعة من النصوص الأدبية. [+]

من قبل المتخصصين في اللغة الإنجليزية مع التركيز على التعليم، وسوف الطلاب على اكتساب الخبرات الكبيرة في مجالات علم اللغة (مع التركيز بشكل خاص على نظرية التخصصات اللغوية وتطبيقها العملي)، الأدب المكتوب باللغة الإنجليزية، حيث، من خلال دراسة مختلف التخصصات الأدبية، و وسوف يتعلم الطلاب أيضا كيفية تحليل وتفسير مجموعة واسعة من النصوص الأدبية. فإن الجزء اللغة العملي للمناهج تعزز المهارات اللغوية لدى الطلاب بحيث بحلول موعد التخرج فإنها وصلت إلى مستوى C1-C2 في الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات. التي تخصص بنجاح في هذا البرنامج درجة البكالوريوس، فإن الطلاب يتأهل ليتم قبولها في برنامج متابعة الرزين تستعد لمعلمي المدارس الثانوية. الموسيقى الموجه في التعليم والهدف هو تثقيف الطلاب في مجال الموسيقى النظرية والتطبيق العملي. يتم وضع الأساس التخصصات اللازمة في التربية الموسيقية - الموسيقى النظرية والوئام والطباق، تاريخ الموسيقى، والأشكال الموسيقية. ويستند الجزء العملي على اللعب الصك، التدريب الصوتي، الصوتية الغناء البصر وتقنيات إجراء. وينبغي إعداد الخريجين للحصول على وظيفة في المؤسسات التعليمية للأنشطة الموسيقية للأطفال، والمؤسسات الثقافية والمتاحف الخ وهم ليسوا مستعدين للمهنة مستقلة للمدرس موسيقى. لتدريس مؤهل من الضروري أن يستمر في برنامج الماجستير. نرى خطة الدراسة على http://www.pedf.cuni.cz/PEDF-771.html وصف امتحان القبول ومعايير التقييم 1. امتحان في الموضوع الأول - على درجة قصوى من 40 نقطة. 2. امتحان في الموضوع الثاني - على درجة قصوى من 40 نقطة. مجموع النقاط - 80 نقطة كحد أقصى. اللغة الإنجليزية الموجه في التعليم يجري امتحان القبول بمثابة اختبار كتابي تتألف من الأجزاء الأربعة التالية: - اختبار قواعد (الاختيار من متعدد) - اختبارات هذا القسم معرفة المتقدمين من التراكيب النحوية في الجمل المعزولة. --قواعد المفردات اختبار (لسد الفجوات والجمل إعادة صياغة، الخ.) - هذا القسم باختبار قدرة المتقدمين لإعادة صياغة معنى الجملة باستخدام التراكيب النحوية والمعجمية المختلفة. - اختبار المعجمي (الاختيار من متعدد) - هذا القسم اختبارات المعرفة لمقدمي الطلبات من المفردات التي تطلب منهم الفجوة ملء الكلمات المناسبة في مقال صحفي أقصر. - القراءة واختبار الفهم (الاختيار من متعدد) - هذا القسم اختبار قدرة المتقدمين لفهم معنى مقال صحفي أطول. من أجل اجتياز الاختبار، يجب أن يكون مقدم الطلب معرفة كبيرة من قواعد اللغة الإنجليزية والمفردات، ويكون على دراية جيدة في القراءة والفهم، ولها القدرة على التنقل نص يمس أو مختصرة قليلا الإنجليزية. تم تصميم هذا البرنامج للطلاب الذين قيادة الإنجليزية على الأقل على مستوى B1 + من الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات. شروط القبول ويتم قبول المرشحين للدراسة إذا استوفت جميع شروط القبول: 1. لتقديم صورة مصدقة من ترك المدرسة الثانوية امتحان 2. إلى اجتياز امتحان القبول وتصل إلى نقطة واحدة على الأقل في كل جزء والوصول إلى العدد المطلوب من النقاط التي يحددها عميد شروط القبول دون امتحان القبول اللغة الإنجليزية الموجه في التعليم يجوز للطالب أن يطلب من عميد الكلية للسماح له أو لها التخلي عن امتحانات القبول للغة الإنجليزية البرنامج مع التركيز على التعليم. يحتاج تعبئة نموذج الطلب الذي سيقدمه 28 فبراير 2017، في الكتابة، جنبا إلى جنب مع الوثيقة ذات الصلة (شهادة أو شهادة) مؤكدا أن الطلب مرت، على موعد قبل لا تزيد عن 3 سنوات لامتحان القبول، واحدة من بعد الامتحانات: امتحانات كامبردج: كمبريدج الإنجليزية: أولا - الصف كمبريدج الإنجليزية: متقدمة - درجات A، B، C كمبريدج الإنجليزية: إتقان - درجات A، B، C المدينة والنقابات الامتحانات: المدينة والنقابات التواصل - "شهادة من الدرجة الأولى ممر" المدينة والنقابات الخبراء - "الشهادة Pass" و "شهادة من الدرجة الأولى ممر" المدينة والنقابات إتقانها - "الشهادة Pass" و "شهادة من الدرجة الأولى ممر" دورة تحضيرية اللغة الإنجليزية الموجه في التعليم متاح. الموسيقى الموجه في التعليم ؟ ق ممكن أن نسأل عن المشاورات الفردية مقدما. معلومات عن ممارسة الخريجين اللغة الإنجليزية الموجه في التعليم خريج برنامج البكالوريوس سيتم مدربين تدريبا جيدا في اللغويات والأدب الأمريكي والبريطاني، وانه / انها سوف تكون بارعا في اللغة الإنجليزية. وتصور الدراسة بحيث تخرج سوف تكون قادرة على إما الاستمرار للحصول على درجة الماجستير في التعليم أو غيرها من البرامج ذات الصلة، أو انه / انها يمكن العثور على عمل في مختلف مؤسسات الدولة والدولية. الموسيقى الموجه في التعليم الخريجين قادرين على فهم وتحليل وتقييم وجهارا وأداء دور فعال الموسيقى. سوف خريجي العثور على إمكانيات العمل في المؤسسات الحكومية والخاصة المختلفة، والعمل كمساعدين في مؤسسات للأنشطة وقت الفراغ للأطفال والشباب. ليسوا مؤهلين من خريجي دورة البكالوريوس كمعلمين. [-]

البكالوريوس في التربية في مرحلة الطفولة

Vilniaus kolegija | University of Applied Sciences (VIKO)
دراسه في الجامعة دوام جزئي 3 - 4 سنة September 2017 لتوانيا فيلنيوس

سوف خريجي هذا البرنامج دراسة تعلم الكفاءات المهنية والتي هي ضرورية لمرب التعليم ما قبل الابتدائي المعاصر وأكفاء. الطلاب سوف نعرف: أساسيات التربية ما قبل الابتدائي. المبادئ التوجيهية للسياسة التعليم ... [+]

. البكالوريوس في التربية في مرحلة الطفولة برنامج دراسة COLLEGE التربية في مرحلة الطفولة المؤهلات الدرجة العلمية أو المؤهل الدرجة العلمية والتأهيل المهني البكالوريوس المهنية في التعليم قبل الابتدائي التربية، مرب التعليم MINIMUM ثانوي النمط الدراسي ومدة دراسات بدوام كامل - 3 سنوات دراسات بدوام جزئي - 4 سنوات دراسة حجم 180 ساعة معتمدة مناهج الدراسة: الموضوعات دراسة عامة: مقدمة في الدراسات. الطفولة الرفاه الفلسفة والسياسة. التعليم بين الثقافات. لغة متميزة؛ المهنية اللغة الأجنبية: الإنجليزية، الألمانية، الفرنسية. موضوعات فرع الدراسات: دراسات علم أصول التدريس: التربية في مرحلة الطفولة المقارن. أساسيات التربية. الألفة مع الأطفال. التربية الاجتماعية. أساسيات أندراغوجيا والأسرة دراسة. أساسيات العمل البحوث والكتابة الأكاديمية. أطروحة دراسات علم أصول التدريس. التربية الداخلي: ممارسة مساعد مدرس (1) خلال الممارسة الأولى لمساعدة لمرب، وسوف يكتسب الطلاب أول تجربة احترافية من خلال مراقبة عمل مرب والتواصل مع الأطفال، المدرسين وغيرهم من المشاركين في العملية التعليمية. ممارسة مساعد مدرس (2) والطلاب سوف تكون المشاركين الفعالين في التفاعل التربوي مع الأطفال وأولياء أمورهم مع مساعدة معلمه. الممارسة التربوية بمساعدة معلمه خلال ممارساتها مع مساعدة من معلمه، سوف يكتسب الطلاب المهارات العملية لتوفير الحماية القانونية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والأطفال المحرومين. تعلم كيفية دمج والتفريق وينفرد العملية التعليمية فيما يتعلق باحتياجات الأطفال متفاوتة، والقدرات، وأساليب التعلم. جنبا إلى جنب مع معلميهم بتحليل وتقييم الإنجازات الأطفال. سوف الطلاب على تحسين خبراتهم المهنية للتفكير، المكتسبة خلال عملية الدراسة، وكذلك تقييم وخطة تحسين كفاءاتهم المهنية. الممارسة التربوية الفردية خلال هذه الممارسة، والطالب يعمل جنبا إلى جنب مع معلميهم كشركاء: تنسيق أنشطة العمل، وتشير وسائل تعليمية مبتكرة. بعد الانتهاء من مراقبة الطفل، والطلاب سوف تشكل المحتوى التعليمي، تشكيل الخطط التعليمية على المدى القصير، في محاولة مختلف methodics التعليمية، وتقييم فعاليتها، واكتساب مهارات أفضل في تقييم إنجازات الطفل. من أجل تطوير التواصل والشراكة كفاءاتهم، والطلاب سوف تقدم خبراتها للمجتمع المؤسسة التعليمية و. موضوعات التربية التخصص: الصحة الطفل. التعليم الجامع. التعليم في بيئات مختلفة. تعليم الأطفال من الميلاد إلى 3 سنوات من العمر. تعليم الأطفال 3-6 سنوات من العمر. تعليم الأطفال 6-7 سنوات من العمر. تعليم اللغة Methodics الثانوية؛ لغة الإشارة للطفولة. إدارة عملية التربوية. نمذجة التعليم عن طريق تكنولوجيا المعلومات. التقييم النهائي: الأطروحة. أثناء كتابة أطروحة، والطلاب سوف تظهر المعرفة والقدرات والقيم المكتسبة خلال دراستهم. التخصص المواضيع: لا شيء الموضوعات الاختيارية الحرة: اللغة الليتوانية. علم النفس الاتصالات؛ معلومات تكنولوجيه؛ الألعاب الرقمية في العملية التعليمية. أساسيات الاتصالات. التعليم للأطفال ذوي اضطرابات اللغة والكلام. التعليم في بيئة متعددة اللغات. التخطيط الو ظيفي؛ مشروع تنظيم والتنفيذ؛ اللغة الأجنبية للمبتدئين (الإنجليزية، الفرنسية، الألمانية، الروسية)؛ المتقدم اللغات الأجنبية (الإنجليزية، الفرنسية، الألمانية، الروسية). دراسة حول النتائج المتوقعة للبرنامج سوف خريجي هذا البرنامج دراسة تعلم الكفاءات المهنية والتي هي ضرورية لمرب التعليم ما قبل الابتدائي المعاصر وأكفاء. الطلاب سوف نعرف: أساسيات التربية ما قبل الابتدائي. المبادئ التوجيهية للسياسة التعليم؛ ربط مختلف جوانب التعليم ما قبل الابتدائي، مثل الفلسفية والتربوية والنفسية والسوسيولوجية، بين الثقافات والإدارية. تحليل خصائص التعليم ما قبل الابتدائي والابتدائي؛ وصف الجوانب التنموية للأطفال منذ الولادة وحتى 7 سنوات، وطرق الاعتراف احتياجاتهم، تفاصيل العملية التعليمية وإدارتها، على أهمية التفكير واستراتيجياته، والعوامل التي تقرر نوعية التعليم، وسوف نعرف كيفية تطبيق بهم المعرفة في مختلف البيئات. سينعكس على المحتوى التعليمي، سوف تكون قادرة على اكتشاف المشاكل في الممارسات التعليمية، وحلها عن طريق البحوث واستخدام نتائج البحوث في تحسين المهنية، وإيجاد وتطبيق الابتكارات المنهجي، سوف تكون قادرة على اتخاذ قرارات تستند إلى دليل. سوف أكتب النصوص الإدارية باستخدام الطرق الحديثة في جمع، وجمع، وتحليل، systemising، وتصور المعلومات؛ سوف تحترم شخصية الطفل. سوف تعترف والنظر في الاختلافات في الأطفال الفردية (منذ الولادة وحتى عمر 7 سنوات) التي ترتبط مع سنهم، والخبرة، والجنس، واللغة، والبيئة الاجتماعية والقدرات والاحتياجات التعليمية الخاصة، أسلوب التعلم والجوانب الأخرى، ومساعدتهم على التغلب على التحديات التعليمية ، وسوف تساعد الوالدين (أولياء الأمور) للحصول على المشاورات وتقديم المساعدة التربوية، والتعاون مع المختصين مساعدة التعليمي؛ وتوقع وتحقيق أهداف ومهام التعليم، خطة الموجهة للطفل وتقييم إنجازات الطفل، وتطبيق أساليب التعليم من خلال الألعاب والأنشطة والخبرات، وخلق مستقل، والنموذج، وتحسين المحتوى التعليمي لا يتجزأ. سيهدف لوضمان المشاركة النشطة من جانب الآباء في التنبؤ وتقييم التقدم المحرز الأطفال، وخلق المحتوى التعليمي، وتنظيم الأنشطة التعليمية؛ سيتم إنشاء والتسامح والحوار المفتوح والشراكة القائمة على البيئة التعليمية؛ سوف يخلق بيئة غير مناسبة لكل طفل (من الولادة وحتى عمر 7 سنوات)، والمجموعة بأكملها، وتشجع نمو الطفل وافية، غير آمنة، العاطفي والجسدي، وإعداد وبناء، وكذلك خلاق، استخدام المحتوى التعليمي، والأدوات، واللوازم خطة من أجل تشجيع الدينامية للأطفال، والتعبير عن النفس، والتفكير، وسيشارك في خلق برنامج التعليم ما قبل الابتدائي وتحليلها وتفسيرها وتكييفها وفقا للمحتوى التعليمي أطفال (من الولادة إلى 7 سنة) يحتاج وثائق ينظم تعليم الأطفال. بعد مدراء الشراكة، والتعاون البناء مع المشاركين الآخرين والمتخصصين في العملية التعليمية، والعمل في مجموعات و / أو فرق، والمشاركة في المشاريع والأنشطة في الأوساط المهنية، عمليات التغيير التعليمية والاجتماعية؛ سوف التواصل بطلاقة في اللغة الرسمية في شكل تحدثا وكتابة، بشكل واضح ومعقول الآراء الحالية والأفكار والحلول؛ استخدام لغة أجنبية لأغراض الأكاديمية والمهنية؛ اتبع القيم الإنسانية والديمقراطية والوطنية، وقواعد المسؤولية المدنية الاجتماعية والأخلاق المهنية؛ التفكير في عمل واحد، وتحديد وحل المشاكل المهنية، وتحديد استراتيجيات التعلم المناسبة، توقع احتمالات تحسن المهنية. الخريجين سوف تكون قادرة على الإشراف وتعليم الأطفال منذ الولادة وحتى 7 سنوات، بعد الفهم الحديث للطفولة: احترام الطفل وقبول الأطفال النشطون في مجال التعليم. قبول الأطفال وأولياء أمورهم (الأوصياء) كمشاركين على قدم المساواة في العملية التعليمية. خلق بيئة آمنة ومواتية لنمو كل طفل، واللعب في الوقت والتعليم، في أعقاب توقعات إيجابية وداعمة على الأطفال، فهم أهمية اكتشاف الأطفال المحتملة؛ إنشاء وتنفيذ ما قبل الابتدائي البرامج التعليمية جنبا إلى جنب مع الأطفال والآباء والأمهات، في حين دمج خلاق المحتوى التعليمي والعملية؛ ينفرد التعليم فقا للمبادئ التوجيهية للتعليم الجامع، مع الأخذ في الاعتبار الخبرات واحتياجات كل طفل والمصالح والقدرات وأسلوب التعلم، والجنس، والحرف، والاحتياجات التعليمية الخاصة، واللغة (الأسرة بعدة لغات)، والبيئة الاجتماعية والثقافية (المحرومين والمهاجرين، و آخر)؛ استخدام الألعاب وأساليب مبتكرة أخرى في العملية التعليمية التي من شأنها أن تساعد كل طفل تكشف بشكل كامل إمكاناتهم في مختلف أنشطة ما قبل التعليم الابتدائي؛ مراقبة الأطفال، وتعكس وتقييم النهوض بها، يخطط العملية التعليمية وفقا للاحتياجات التعليمية لكل طفل. تخطيط الأنشطة المرء، تعكس عليها، والبحث العملي الكامل في حين اختيار استراتيجيات وطرق البحث المناسبة، وتطوير المعرفة والقدرات المهنية واحد، وحصة واحدة في تجربة مع الزملاء وأولياء الأمور، وفي شراكة بناءة مع المشاركين والمتخصصين في العملية التعليمية الآخرين؛ العمل في فريق: المشاركة في المشاريع والأنشطة في الأوساط المهنية، عمليات التغيير التعليمية والاجتماعية. الآفاق المهنية وسوف يكون الخريجون قادرين على العمل المدرسين كما ما قبل الابتدائي في رياض الأطفال الخاصة والعامة والمدارس ومراكز رعاية الأطفال الرضع والأطفال، دور الرعاية الاجتماعية للأطفال ومراكز التعليم غير النظامي وغيرها. الطلاب الذين اتموا بنجاح هذا البرنامج دراسة تمنح دبلوم وبكالوريوس المحترف. [-]

البكالوريوس خاص (defectological) التعليم / علم النفس الخاص

Minin University
دراسه في الجامعة 4 سنة September 2017 روسيا نيجني نوفغورود

مهمة البرنامج التعليمي توفر المتخصصين سوق العمل التنافسي، وتركز على التعليم المستمر الذاتي والتنمية الذاتية، والاستجابة بمرونة للتغيير الظروف الاجتماعية والاقتصادية. [+]

خاص (defectological) التعليم / علاج التخاطب مهمة البرنامج التعليمي توفير الأخصائيين سوق العمل التنافسي، وتركز على التعليم المستمر الذاتي والتنمية الذاتية، والاستجابة بمرونة للتغيير الظروف الاجتماعية والاقتصادية. ملامح البرنامج التعليمي يتم إنشاء برنامج وفقا للمفهوم الأساسي لتحديث التعليم التربوي العالي في الاتحاد الروسي. وOPOP "خطاب" تقديم تصميم وحدات من البرنامج. الممارسات المطبقة جديدة (الممارسة المتكاملة والتعليم والأبحاث)، وأشكال تنظيم العملية التعليمية (العمل في مجموعات صغيرة، والمناقشات، والعمل الجماعي عن بعد بمساعدة من البيئة الجامعية الإلكتروني التعليمي). هناك أشكال جديدة من السيطرة النهائية من مستوى تحصيل الطلبة (حماية المشاريع والمحافظ الإبداعية). تطوير أشكال جديدة من التفاعل بين المشاركين في العملية التعليمية (الحدث التعليمي). الآن يمكنك استخدام برامج المحاضرات ومرافق المختبرات في وزارة التربية الخاصة وعلم النفس. وصف البرنامج التعليمي ويتم إعداد الطلاب للخروج في شكل بدوام كامل وبدوام جزئي شكل التدريب. ويتم تنفيذ البرنامج في طريقة وحدات تعليمية مع دورات تدريبية والأحداث على الدورات. أثناء الطالب على دراية الجوانب السريرية والنفسية والتربوية أمراض الكلام، مع الأساليب الحديثة وتقنيات علاج النطق العمل وكذلك تطوير الأدوات والإجراءات الأساسيةالتي ينبغي أن يتمتع الطبيب المعالج خطاب المؤهلين. لدينا دراسات عليا ستجري خطاب العلاج فحص الأطفال والبالغين الذين يعانون من أمراض الكلام. وسوف تمتلك ترسانة من تقنيات علاج النطق الحديثة العمل الإصلاحي والتنموي في مختلف اضطرابات الكلام. تكون قادرة على التخطيط وتوفير التدريب في المؤسسات التعليمية والصحية والحماية الاجتماعية. لتنفيذ تحليلهم متعدد الأبعاد. فرص العمل سيتم الدراسات العليا أعدت مهنيا للعمل كمعالج الكلام: المؤسسات التعليمية العامة والخاصة؛ أقسام المجال الاجتماعي؛ وكالات الخدمة PMPC. الحكومية والمنظمات الصحية غير الحكومية. تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، وعلم الأحياء، والدراسات الاجتماعية تضع ميزانية 22 8 أماكن المدفوعة الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. عام 98 100 روبل. مدة التدريب: 4 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 203 المؤهل: بكالوريوس (defectological) التعليم الخاص / Oligophrenopedagogics مهمة البرنامج التعليمي إعداد المعلمين المؤهلين وتنافسية لتنفيذ أفكار أنسنة التعليم والحياة الاجتماعية وحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية لتحقيق الذات والكرامة في المجتمع الحديث. شعار: من تعليم عالي الجودة على مستوى عال من المعيشة. ملامح البرنامج التعليمي يتم إنشاء برنامج وفقا للمفهوم الأساسي لتحديث التعليم التربوي العالي في الاتحاد الروسي. ويستند المنهج على برنامج "البكالوريوس عالمية." وبالإضافة إلى ذلك، البداية والوحدات النهائية من الفئة الفنية هي حقوق عالمية لإعداد الطلاب من كافة التشكيلات في اتجاه "(defectological) التعليم الخاص." هيكل وحدات من برنامج (البرنامج هو "المصمم التعليمي" التي قدمت التوجيه المختلفة، مما يجعلها أكثر قدرة على المنافسة في برنامج تعليمي تغيير). ويستند البرنامج على metaprofessionalnoy فكرة metaprofilnoy والمتخصصين في التدريب، وتوفير مجموعة واسعة من الكفاءات في مجال الدعم المتكامل للأطفال والمراهقين من ذوي الإعاقة الذهنية. على أساس هذا البرنامج هو نظام المنسق لمخرجات التعليم، وأساليب التدريس وأدوات التقييم التي توفر استراتيجية تدريبية موحدة، والقدرة على السيطرة على ديناميات التقدم وتخصيص الموارد. وسيوفر البرنامج في متناول الجميع، kriterialno نظام فعال لتقييم النتائج التعليمية السليمة و، للحد من مخاطر الذاتية. تم بناء البرنامج مع الأخذ بعين الاعتبار مصالح واحتياجات السوق من الخدمات التعليمية وأرباب العمل. تستخدم بنشاط الموارد التعليمية المنظمات - شركاء الشبكة - موظفيها، المواد التقنية والإمكانات التنظيمية-المنهجية. وتضمنت العملية التعليمية الموارد محاضرات مبتكرة ومجمع المختبرات "التربية وعلم النفس المحتملة"، ومجهزة عينات من أحدث البرمجيات والأجهزة التشخيص وتصحيح للتنمية المنحرفة. وصف البرنامج التعليمي اتجاه إعداد: (defectological) التعليم الخاص الملف الشخصي: Oligophrenopedagogics ويتم (تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية) إعداد الطلاب للخروج في شكل بدوام كامل التدريب. يتضمن محتوى التدريب والدراسة من الوحدات التالية: القواعد الطبية والبيولوجية للdefectology أساسيات Metaprofilnye من defectology القواعد النفسية للنشاط مهني أنظمة وتقنيات الإدماج الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية التعليمية فن التعليم الخاصة وأسس علمية ومنهجية التدريب من الأطفال في سن المدرسة الابتدائية من ذوي الإعاقة الذهنية طرق التدريس وتقنيات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية التعلم في المرحلة الابتدائية من التعليم القواعد العلمية المنهجية والتطبيقية من Oligophrenopedagogics مرحلة ما قبل المدرسة تقنيات الاجتماعية والتربوية وتدريب وتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة الشديدة والمتعددة Metaprofessionalnye الناس الدعم التكنولوجي مع HIA وهناك أنواع مختلفة من عمليا، العمل البحثي. التصديق النهائي ممثلة أشكال مثل: المحافظ والمشاريع، وفحص متعدد التخصصات، وتطوير منهجية، والمحاكاة من الأوضاع المهنية. ويستند عمل الاتصال في وضع الفصول الدراسية والبيئة في جامعة التعلم الإلكتروني. أدوات العمل الأكثر أهمية مع الطلاب هو ثابت وضع المحادثةوالتقييم عاكس، والنمذجة وحالات عبة حقيقية. لدينا دراسات عليا قادرة على التعرف على ميزات الطوبوغرافية للأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية على أساس الإنجازات الحديثة في التربية الخاصة وعلم النفس. النظر في الخصائص النفسية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في بناء العملية التنموية العلاجية. تصميم وتنفيذ نموذج العمل التربوي والأنشطة الترفيهية والترويحية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية. باستخدام مختلف وسائل وتكنولوجيات التنمية الروحية والأخلاقية والجمالية والاجتماعية والثقافية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في جانب من جوانب التكامل الاجتماعي. لبناء العملية التعليمية مع مراعاة النفسية والجسدية، والخصائص العمرية والاحتياجات التعليمية الفردية للطلبة من ذوي الإعاقة الذهنية. تنظيم وإجراء التدريب والتمارين التصحيحية على أساس المعرفة لا يتجزأ من النظم التعليمية الخاصة. تخطيط وتصميم وتنفيذ وتقييم فعالية دعم الأطفال ما قبل المدرسة شامل ذوي الإعاقة الذهنية. تصميم وتنفيذ البرامج التعليمية الأساسية التكيفية للأشخاص ذوي الإعاقة الشديدة والمتعددة. استخدام المعرفة لا يتجزأ من النظم الأسرية ومتطلبات تشكيلها في سياق الأنشطة المهنية. فرص العمل مدرس خاص (الإصلاحية) المدرسة المعلم-المعالج في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة المعلم-المعالج في دار الأيتام الإصلاحية المعلم-المعالج في النظام الصحي اللجنة النفسية والطبية والتربوية والمعلمين والمعالج مركز التأهيل علم الأمراض خطاب المعلم-المعالج في مركز تطوير القطاع الخاص تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، وعلم الأحياء، والدراسات الاجتماعية تضع ميزانية 22 8 أماكن المدفوعة الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. عام 98 100 روبل. مدة التدريب: 4 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 189 المؤهل: بكالوريوس علم النفس الخاص مهمة البرنامج التعليمي إعداد متخصص التنقل المهنية في مجال الدعم النفسي للأطفال والمراهقين والبالغين الذين يعانون من الإعاقة (HIA) من حيث التعليم والصحة والحماية الاجتماعية. دورات تدريبية تنشيطية المهنية على الشخصية "علم النفس الخاص." ملامح البرنامج التعليمي إمكانية التدريب في الكلية تخصص المدرسة العلمية الفريدة في علم النفس الخاص، مع أكثر من نصف قرن. الاختصاص لإعداد الطلاب لمجموعة واسعة من الأنشطة المهنية: (التخلف العقلي والتخلف العقلي والشلل الدماغي والتوحد الطفولي المبكر، وغيرها) الدعم النفسي للأشخاص ذوي الإعاقة في جميع المستويات العمرية. إمكانية إدراج في وقت مبكر (1 معدل) في بيئة مهنية عن طريق تمرير الممارسات في المؤسسات الرائدة من القواعد N. نوفغورود والمنطقة، وتخصصت في مرافقة الأشخاص ذوي HIA، مع احتمال حدوث مزيد من فرص العمل. التعليم في المناهج وحدات. كل وحدة يدمج الانضباط ذات الصلة التي تسمح للطالب للتركيز على دراسة أحد جوانب التجارة في المستقبل، وفهم أفضل المواد الدراسية. ويعطي إمكانية التخطيط لمسار التعليم في كل منها. اتقان تقنيات معرفة الذات، تطوير الذات وتحقيق الذات في سياق التدريب المهني في التشكيل النفسي "علم النفس الخاص." التطوير المهني المستمر ومزيد من التدريب في القضاء، الدراسات العليا ودراسات الدكتوراه. لدينا دراسات عليا قادرة على إجراء التحليل النفسي وتقييم اضطرابات النمو النفسي. غير قادرة على تنظيم وتنفيذ الدعم النفسي للأشخاص ذوي HIA. قادرة على تنفيذ التشخيص النفسي والتربوي للأشخاص الذين يعانون من HIA. امتلاك وتطوير التكنولوجيا وتصحيح مختلف فئات الأشخاص ذوي HIA. التكنولوجيا المملوكة استشارة ذوي HIA وبيئتهم. تجري دعم عملية إعادة التأهيل الاجتماعي والنفسي والتكيف العمل من البالغين الذين يعانون من HIA. فرص العمل المؤسسات التعليمية العامة: المجمعات التعليمية والتربوية ورياض الأطفال والمدارس التعليمية والإصلاحية، ومؤسسات التعليم العالي؛ المؤسسات التجارية التعليمية والاجتماعية والطبية: المراكز النفسية والطبية والاجتماعية، ومراكز التأهيل الطبي والمشورة النفسية. المرافق الصحية العامة: المستشفيات السريرية المدينة والعيادات. وحدات FSB، MES تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، وعلم الأحياء، والدراسات الاجتماعية 22 الأماكن الميزانية، دفعت 30 الأماكن الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. عام 98 100 روبل. مدة التدريب: 4 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 188 المؤهل: بكالوريوس [-]