التدريس أوروبا -- التدريس Bachelor برامج أوروبا

التدريس أوروبا -- التدريس Bachelor برامج أوروبا

التدريس

ويتم منح درجة البكالوريوس 'ق على الانتهاء بنجاح من برنامج الأكاديمية الجامعية. غالبا ما يكون من الدرجة الأولى تلقى الطالب في حياته أو حياتها المهنية الأكاديمية. يستغرق عادة أربع سنوات من الدراسة بدوام كامل للحصول على شهادة البكالوريوس.

أوروبا هي سادس أكبر قارة، ويشمل 47 بلدا وتبعيات متنوعة والجزر والأراضي. يحدها البحر الأبيض المتوسط ​​إلى الجنوب، وآسيا إلى الشرق، والمحيط الأطلسي إلى الغرب.

التدريس أوروبا -- خذ الخاص التدريس أوروبا. الحصول على جميع المعلومات وبرنامج Bachelor المدرسة. توفيرا للوقت والاتصال بالمدرسة مباشرة هنا!

قراءة المزيد

المعلمين الدولي للمدارس الابتدائية (iteps)

Stenden University of Applied Sciences
دراسه في الجامعة دوام كامل 4 سنة September 2017 هولندا MEPPEL

بكالوريوس في التعليم المعلم الدولية في المدارس الابتدائية هو واحد من برنامجها دراسة الرقيقة إعداد الطلاب ليصبحوا معلمين في المدارس الدولية في جميع أنحاء العالم. [+]

. ال البكالوريوس في التعليم المعلم الدولية في المدارس الابتدائية هي واحدة من برنامجها دراسة الرقيقة إعداد الطلاب ليصبحوا معلمين في المدارس الدولية في جميع أنحاء العالم. دورة لمدة اربع سنوات هو برنامج تعليمي مثالية للطلاب الذين يرغبون في التدريس في المدارس الابتدائية الدولية وترغب في العمل في الخارج. عند الانتهاء من الطلاب بطبيعة الحال لمدة أربع سنوات وسيتم إعداد لسوق العمل التنافسية. وضمن البرنامج يكتسب الطلاب الخبرة والمعرفة في مجالات مثل الحصول على الأطفال للتركيز على عملها، وكيفية جعل الطبقات كنت تعلم الناجح ومعرفة كيف يفكر الأطفال. طوال الطلاب سوف تشرع في الخبرة في مجال التدريس في المدارس الدولية في هولندا والخارج. وفي السنة الثالثة من الطلاب دراستهم أيضا اختيار التخصص من مجموعة واسعة من الموضوعات التي تدرس في الجامعة الأم في هولندا أو في الجامعات الشريكة في الدنمارك أو النرويج: فن وثقافة (هولندا والدنمارك) الرياضيات (هولندا والنرويج) التعليم الخاص (الدنمارك وهولندا) التاريخ وعلم الاجتماع (الدنمارك والنرويج) الدين والعقيدة (النرويج وهولندا) العلوم والتكنولوجيا (النرويج والدنمارك) التربية البدنية والصحة (الدنمارك) وسيتألف السنة الأخيرة من الطلاب إجراء البحوث العملية في حين الانتهاء من ممارسة التدريس. هناك عدد متزايد من المدارس الدولية في مختلف أنحاء العالم، وهناك ارتفاع الطلب على المعلمين المؤهلين تأهيلا جيدا. التعليم المعلم الدولية في المدارس الابتدائية تمكن الخريجين من الحصول على موطئ قدم في قطاع التعليم في أي مكان في العالم. [-]

البكالوريوس في التربية معلم الدولي للمدارس الابتدائية (iteps)

Stenden University of Applied Sciences
دراسه في الجامعة دوام كامل 4 سنة September 2017 هولندا MEPPEL

هل تستمتع بالعمل مع الأطفال، هل تحب أن يكونوا قدوة وتريد أن تساهم في تعليم الأطفال؟ إذا كان هذا يبدو مثلك، وإذا كنت ترغب أيضا فكرة العمل في بيئة دولية، التسجيل في ITEPS قد يكون اذكى اختيار المهنة التي سوف تجعل من أي وقت مضى! [+]

هل تستمتع بالعمل مع الأطفال، هل تحب أن يكونوا قدوة وتريد أن تساهم في تعليم الأطفال؟ إذا كان هذا يبدو مثلك، وإذا كنت ترغب أيضا فكرة العمل في بيئة دولية، التسجيل في ITEPS قد يكون اذكى اختيار المهنة التي سوف تجعل من أي وقت مضى! فرص العمل المتميزة، مع الطلب على معلمي المرحلة الابتدائية في هولندا والمدارس الدولية التي لزيادة اعتبارا من عام 2016. وسيتم تدريب لك للتدريس في المدارس الدولية في جميع أنحاء العالم. أعد تماما لjobmarket كومبيتاتيفي. الطبقات مع مستوى عال من الاهتمام الشخصي. الخبرة في مجال التدريس واسعة في هولندا وأوروبا وخارجها. مهنة على استكمال المعلمين الدولية لبرنامج المدارس الابتدائية (ITEPS)، سوف تكون معلمة في مدرسة ابتدائية مؤهل للتدريس في المدارس الهولندية والدولية، وقد اخترت العمل في مجال التعليم، ولكن سوف تجد أن شهادتك هي أيضا ذات قيمة عالية السلع في مجموعة من المجالات الأخرى. العمل الملهم سوف عملك كمعلم على النحو الملهم والخلاق مثل أي وظيفة يمكن أن يكون، ولكن بطبيعة الحال كما يأتي مع نصيبها من المسؤوليات. سوف تتعلم كيفية تطبيق المهارات المهنية والمعرفة لدعم الأطفال من مختلف الأعمار والجنسيات والثقافات ومع مجموعات مختلفة من المواهب. ومن المتوقع أن تقوم على العمل بشكل مستقل، وكذلك جنبا إلى جنب مع الآباء والأمهات وزملائك والتعليم المهنيين الآخرين. وظائف شاغرة وظائف مفتوحة لكم بعد التخرج ما يلي: الدولي الابتدائية المعلم معلم مدرسة ابتدائية في هولندا مساعد تربوي معلم التربية الخاصة مدير أو نائب مدير عن الدورة ITEPS يقدم مجموعة متنوعة من الموضوعات والتركيز العملي القوي. سوف تكسب أنت حسنات خبرة واسعة في التدريس في المدارس الابتدائية في هولندا والخارج، حيث سيتم العمل على تطوير المهارات التعليمية والتربوية والتعليمية. العام الأول مقدمة في التربية والتعليم ويركز السنة الأولى على تحسين معرفتك للغة الإنجليزية والهولندية وعلى توفير لكم مع المهارات التي تحتاج إليها للعيش والعمل في أي مكان في العالم. سوف تتعلم عن وتجربة كل جوانب مهنة التدريس، مع التركيز على نظرية تربوية. ماذا يعني ذلك لتثقيف؟ كيف يفكر الأطفال؟ كيف يمكنك التواصل معهم؟ سوف تعليم الأطفال في المدارس وسوف تصبح على بينة من ديناميات إعداد الفصول الدراسية. العام 2 و 3 أكثر تعمقا الدراسة خلال بك السنة الثانية والثالثة، وسوف تقوم بتطويرها فهم واسع من نظرية تربوية: كيف يمكن الحصول على الأطفال للتركيز على عملهم، وما يجعل الطبقات كنت تعلم ناجحة؟ سيكون لديك ممارسة التدريس في المدارس الابتدائية في هولندا والخارج، وتعلم كيفية إجراء البحوث العملية. خلال هذه المرحلة، لديك أيضا خيار للاختيار من بينها عدد من الدورات المتخصصة. السنة الرابعة المرحلة النهائية في السنة الرابعة، سيتم منحك المزيد من المسؤوليات، وقضاء المزيد من الوقت التدريس والعمل على نحو متزايد لوحدك. سوف استكمال هذه المرحلة مع الممارسة الصعبة التدريس التي يتوقع منك لإجراء البحوث العملية. التخصص في الخاص بك السنة الثانية والثالثة، يمكنك اختيار اثنين من الموضوعات المتخصصة، وحضور دروس سواء في ستندن في "الجامعة الأم" في هولندا، وفي واحدة من المدارس الشريكة في الدنمارك أو النرويج. وتشمل هذه المواضيع: الفن والثقافة (هولندا والدنمارك) الرياضيات (هولندا والنرويج) التعليم الخاص (الدنمارك وهولندا) التاريخ وعلم الاجتماع (الدنمارك والنرويج) الدين والإيديولوجيا (النرويج وهولندا) العلوم والتكنولوجيا (النرويج والدنمارك) التربية البدنية والصحة (الدنمارك) [-]

البكالوريوس في التعليم الأساسي

University of Minho - Institute of Education
دراسه في الجامعة دوام كامل 6 دراسيين September 2017 برتغال براغا

على درجة البكالوريوس في التعليم الابتدائي، مما يتيح اكتساب المهارات الشاملة في مختلف مجالات المعرفة العلمية والتكنولوجية والفنية والإنسانية والتربوية، ويفتح مجموعة متنوعة من الفرص الوظيفية في مجال الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي. [+]

. الدرجة العلمية: بكالوريوس (بولونيا درجة دورة 1) ECTS: 180 المدة: 6 فصول دراسية في المناهج الدراسية النظام: عادي المكان: Gualtar الحرم الجامعي، براغا منطقة العلمية الرئيسية: مدرس التعليم بكالوريوس | 3 سنوات ال درجة البكالوريوس في التعليم الابتدائي يمنح الفنيين مع المعارف والمهارات التي تسمح لهم لمراقبة وتقييم مختلف البيئات التعليمية داخل أراضي الطفولة والتعليم الأساسي. لبناء رؤية شاملة للأطفال وسياقاتها الحياة والتعلم وتطوير المهارات للعمل في المجالات المتعلقة الأطفال والتعليم الأساسي. بناء القدرات لتطوير التعلم والتفكير النقدي والفضول الفكري والانفتاح على التنوع، ومنظور التعليم مدى الحياة. الحصول على الماجستير التي تؤهل للتدريس في مرحلة ما قبل المدرسة و1 و2ND دورات للتعليم الأساسي. هذه الدورة من الدراسات توفر المعرفة والمهارات التي تمكن الطلاب لممارسة مختلف وظائف الخدمات المهنية التي تركز على الطفل وشبكة لمساعدة اللجنة في أنشطة معينة المناهج الدراسية، والأنشطة اللاصفية والأنشطة لدعم التكامل المدرسة. مهن ال شهادة البكالوريوس في التعليم الابتدائي، وتمكن من اكتساب المهارات الشاملة في مختلف مجالات المعرفة العلمية والتكنولوجية والفنية والإنسانية والتربوية، ويفتح مجموعة متنوعة من الفرص الوظيفية في مجال الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي. هذه الدورة من الدراسات تمكن من ممارسة غير التدريس وظائف تعليمية، وخاصة في: - مراكز دعم لدراسة الأنشطة الحضور / مساعدة والترفيه. - المؤسسات التي تروج لرعاية الأطفال في إطالة وقت المدرسة / الجدول الزمني؛ - مشاريع الابتكار التربوي؛ - مشاريع الرسوم المتحركة للمكتبات العامة والمدارس وقراءة الوساطة / الترقية؛ - خدمات الحضور دراسة الأطفال في المستشفى أو التي لا تستطيع الذهاب إلى المدرسة. - خدمات الدعم مدرسة للمهاجرين. - خدمات الدعم للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. [-]

البكالوريوس في التربية والتعليم

University of Minho - Institute of Education
دراسه في الجامعة دوام كامل 3 سنة September 2017 برتغال براغا

يقدم هذا المساق القدرات التقنية والعلمية للوصول إلى دورات للدورة الثانية (الماجستير). [+]

الدرجة العلمية: بكالوريوس (بولونيا درجة دورة 1) ECTS: 180 المدة: 3 سنوات المناهج الدراسية النظام: عادي المكان: Gualtar الحرم الجامعي، براغا منطقة العلمية الرئيسية: العلوم الأساسية للتعليم بكالوريوس | 3 سنوات NORMAL + ما بعد العمالة ال درجة البكالوريوس في التربية والتعليم توفر المهنيين بالمعارف والمهارات التي تتيح لهم مراقبة وتحليل السياقات الاجتماعية والتعليمية، والمنظمات مع التكافؤ والأنشطة التعليمية والتدريبية حيث هناك أبعاد التعليم والتدريب والتعلم مدى الحياة. أداء وظائف الدعم في تحديد المشاكل التعليمية في تصميم الدورات التدريبية المناهج الدراسية في التخطيط والتنظيم والإدارة وتقييم البرامج والمشاريع، وتدريب المعلمين وكلاء التنمية المحلية في العمل الشبابي في التدخل المجتمعي والوساطة. هذه الدورة من الدراسة توفر المعرفة والمهارات التي تمكن الطلاب للعمل داخل وخارج نظام التعليم، ولا سيما في مجالات التعليم والتدريب، والتدريب على الإدارة، والتدخل الاجتماعي والمجتمعي والوساطة. [-]

Educación Infantil + Educación Primaria

Universidad CEU - Cardenal Herrera
دراسه في الجامعة دوام كامل دوام جزئي 5 سنة September 2017 إسبانيا فالنسيا + 1 المزيد

Competencias generales: Conocer los fundamentos esenciales de la persona humana y de fundamentar la dignidad de la persona; Conocer y asimilar los fundamentos antropológicos, que sustentan los grandes principios de la labor educativa, especialmente los que se fundamentan en el mensaje cristiano; Análisis y síntesis de las realidades sociales y corrientes de pensamiento que afectan al devenir histórico de la Humanidad, que se fundamentan en el mensaje cristiano... [+]

. Educación Infantil + Educación Primaria TITULACIÓN OFICIAL: Doble Grado en Educación Infantil + Educación Primaria DURACIÓN / ECTS: 5 años / 312 ECTS PLAZAS / CAMPUS: 80 / Moncada - Alfara; 80 / Elche; 80 / Castellón IMPARTIDO EN: Español RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias generales Conocer los fundamentos esenciales de la persona humana y de fundamentar la dignidad de la persona. Conocer y asimilar los fundamentos antropológicos, que sustentan los grandes principios de la labor educativa, especialmente los que se fundamentan en el mensaje cristiano. Análisis y síntesis de las realidades sociales y corrientes de pensamiento que afectan al devenir histórico de la Humanidad, que se fundamentan en el mensaje cristiano. Conocer las orientaciones que, desde la antropología cristiana se ofrecen para las cuestiones sociales, y en especial para todo lo que se refiere a la familia y la educación. Analizar el complejo mundo de las relaciones sociales que condicionan el destino del hombre, tratando de dar un sentido a la existencia y al misterio que envuelve a la Humanidad. Analizar las distintas propuestas y soluciones que se dan a la cuestión social, haciendo hincapié en la perspectiva social del Magisterio. Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia en el hecho religioso. Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como su influencia social, ética y cultural. Conciencia de y respecto hacia las religiones de otras culturas. Capacidad para identificar y comprender el significado del lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable. Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis. Conocimiento de la centralidad de la figura de Jesucristo en el mensaje y la moral cristiana. Conocimiento detallado de los contenidos esenciales de la Fe cristiana. Conocer el valor de la familia cristiana como sustento de procesos educativos y como ámbito de excelencia para el crecimiento armónico. Conocer los fundamentos antropológicos de la tarea educativa. Competencias específicas Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil. Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos. Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia. Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión. Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia. Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia. Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida. Actuar como orientador de padres y madres en relación con la educación familiar en el periodo 0-6 y dominar habilidades sociales en el trato y relación con la familia de cada estudiante y con el conjunto de las familias. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes. Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación infantil y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos. Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el periodo 0-6, en el contexto familiar, social y escolar. Conocer los desarrollos de la psicología evolutiva de la infancia en los periodos 0-3 y 3-6. Conocer los fundamentos de atención temprana. Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales, afectivas. Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico. Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención. Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen. Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades. Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo. Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar. Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana. Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar. Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables. Identificar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos. Detectar carencias afectivas, alimenticias y de bienestar que perturben el desarrollo físico y psíquico adecuado de los estudiantes. Comprender que la dinámica diaria en educación infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación, y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente. Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar, los horarios y los estados de ánimo del profesorado como factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los estudiantes. Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. Atender las necesidades de los estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidad y afecto. Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora en educación infantil. Dominar las técnicas de observación y registro. Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales. Saber analizar los datos obtenidos, comprender críticamente la realidad y elaborar un informe de conclusiones. Situar la escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional. Conocer experiencias internacionales y ejemplos de prácticas de innovadoras en educación infantil. Valorar la importancia del trabajo en equipo. Participar en la elaboración y seguimiento de proyectos educativos de educación infantil en el marco de proyectos de centro y en colaboración con el territorio y con otros profesionales y agentes sociales. Conocer la legislación que regula las escuelas infantiles y su organización. Valorar la relación personal con cada estudiante y su familia como factor de calidad de la educación. Conocer los fundamentos científicos, matemáticos y tecnológicos del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Conocer estrategias didácticas para desarrollar representaciones numéricas y nociones espaciales, geométricas y de desarrollo lógico. Comprender las matemáticas como conocimiento sociocultural. Conocer la metodología científica y promover el pensamiento científico y la experimentación. Adquirir conocimientos sobre la evolución del pensamiento, las costumbres, las creencias y los movimientos sociales y políticos a lo largo de la historia. Conocer los momentos más sobresalientes de la historia de las ciencias y las técnicas y su trascendencia. Elaborar propuestas didácticas en relación con la interacción ciencia, técnica, sociedad y desarrollo sostenible. Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados. Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y la comunicación. Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Favorecer las capacidades de habla y de escritura. Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. Conocer la tradición oral y el folklore. Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua. Conocer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y su enseñanza. Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües. Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura. Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. Ser capaz de fomentar una primera aproximación a una lengua extranjera. Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera. Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Conocer y utilizar canciones para promover la educación auditiva, rítmica y vocal. Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística. Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma. Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia. Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias. Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro. Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro. Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0-3 años y de 3-6 años. Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. EMPLEO Salidas Profesionales Grado en Educación Infantil La profesión para la que capacita el título es Maestro en Educación Infantil. Además, el titulado en Educación Infantil puede desarrollar su actividad en los ámbitos siguientes: Profesor centros públicos y privados: Educación Infantil Funcionario (Docentes de Educación Infantil): Nacional; Autonómica; Local; Organismos Internacionales; Carrera Diplomática Personal cualificado de museos y centros culturales: Dirección educativa; Mantenimiento de fondos fijos y renovables; Exposiciones temporales; Guía personalizada y de grupos; Creación y sostenimiento de canales de intercambio; Elaboración de inventarios y creación de catálogos; Intermediación cultural Agente de servicios culturales: Diseño de productos, instalaciones y servicios culturales; Mediación intercultural y cooperación internacional; Animación y difusión cultural; Sector audiovisual; Comisariado de exposiciones; Intervención en la rehabilitación y restauración del patrimonio Ayuntamientos y entidades cívicas: Dinamización cultural y educativa; Organización de proyectos y acontecimientos ciudadanos y actividades lúdicas Investigador; Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Ministerio de Cultura; Universidades; Fundaciones Grado en Educación Primaria La profesión para la que capacita el título es Maestro/a en Educación Primaria. El titulado en Educación Primaria puede desarrollar su actividad en los ámbitos siguientes: Maestro/a en centros concertados y privados: Educación Primaria Acceso al Cuerpo de Maestros del sistema público: Educación Primaria Personal investigador: Universidades; Fundaciones; Ministerio de Cultura; Consejo Superior de Investigaciones Científicas Ayuntamientos y entidades cívicas: Dinamización cultural y educativa; Organización de proyectos y actividades lúdicas Agente de servicios culturales: Animación y difusión cultural Personal cualificado de museos y centros culturales: Dirección educativa; Guía personalizada y de grupos Otros centros culturales: Ludotecas; Granjas Escuelas; Centros de vacaciones ¿Qué nos hace diferentes? 1. Las 5 vías de la empleabilidad: Plan de Empleabilidad Integral del Maestro Para ser maestro en la Comunidad Valenciana se requiere de varias acreditaciones. Nuestra apuesta es que el alumno de Educación de la CEU-UCH finalice el grado en el 4º año con esas acreditaciones también en su poder. Y por supuesto, sin pagar más. Para que su empleabilidad sea máxima desde el minuto cero que sale de la universidad: Capacitación en Inglés: finalizarás el grado con el título que te capacita para dar clases de cualquier materia en inglés. Capacitación en Valenciano: obtendrás a final del grado el título que te capacita para dar clases de cualquier materia en este idioma. Título para la enseñanza de la Religión Católica: para enseñar religión católica. Algo que ya requieren la mayoría de centros empleadores, sean públicos o privados. Preparación para Oposiciones: además, en 4º curso, te ofrecemos formación puntera en técnicas de preparación de oposiciones. Acreditación de Competencias Transversales: apoyo formativo en técnicas para mejorar tus condiciones de empleabilidad y tu capacidad de emprendimiento. Y te las acreditamos al final del grado para enriquecer tu currículum. 2. El contacto directo con la profesión Porque entendemos que para llegar a convertirte en un buen maestro debes estar en contacto desde primero con los mejores profesionales: Muchos de nuestros profesores son destacados maestros en activo que trabajan innovando en centros educativos. Y las materias que se desarrollan en el grado se completan con formación directa en colegios e institutos, con talleres y seminarios que se desarrollan físicamente en estos centros. 3. Reconocimiento de créditos Si has cursado un ciclo superior de Formación Profesional puedes tener una importante convalidación de créditos. Para más información sobre estas convalidaciones y reconocimientos de créditos puedes revisar la tabla de equivalencias de CFGS o pedirnos una entrevista personalizada. Por otro lado, también los titulados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte pueden acceder a nuestros grados de Educación en condiciones ventajosas en cuanto a los créditos a completar en el grado. 4. La dimensión internacional Idioma: formación complementaria gratuita en inglés para mejorar tu nivel. Intercambios internacionales: con nuestro programa coordinado Erasmus con movilidad en diversos países europeos, para que puedas estudiar un cuatrimestre o curso en otro país. Prácticas fuera de España: en centros educativos de Reino Unido, Polonia, Irlanda... Prácticas en colegios bilingües: centros bilingües y británicos de la Comunidad Valenciana. 5.Dobles grados del especialista en dobles grados Puedes cursar a la vez dos carreras universitarias con horarios compatibles, con todas las aulas en las mismas instalaciones y, por supuesto, sin pagar el doble. Así son los dobles grados de la Universidad especialista en dobles grados. Educación Infantil + Educación Primaria [-]

بكالوريوس التربية البديل

DNS The Necessary Teacher Training College
دراسه في الجامعة دوام كامل 3 سنة September 2017 دانمارك Holstebro

DNS هو برنامج البكالوريوس الدولي لمدة 3 سنوات التي توفر التعليم للمعلم. نحن الجمع بين المعرفة النظرية والخبرات والتأكيد على التعلم بالممارسة النهج. هدفنا هو تدريب المعلمين التقدميين الذين يمكن أن تستجيب لتحديات عصرنا عبر الانقسامات الاجتماعية أينما الحاجة إليها - وهذا هو في كل مكان. [+]

كلية DNS لا يوجد لديه مدير المدرسة ويحكم من قبل الطلاب. يتم أخذ قرارات هامة في الإجماع - نصوت أبدا. نحن نقدم فرصة للأفراد للعثور على النموذج الفريد من المعلم أنها تريد أن تصبح وتزويد الطلاب بالأدوات اللازمة لتحقيق الأهداف الطموحة.

الممارسة هو لدينا مصدرا رئيسيا للمعرفة. خلال أسفاره، الاستكشافات الثقافية والعمل المستمر مع المجتمع - ونحن نطور أدوات تعليمية لدينا والوفاء "الأمتعة المعلمين". ... [-]


معلم الصف في التعليم الابتدائي

Universidad Pontificia De Salamanca
دراسه في الجامعة دوام كامل 4 سنة September 2017 إسبانيا سالامانكا

تهدف كلية التربية لتدريب المعلمين مهنة مع الأخذ بعين الاعتبار التغيرات العلمية والتكنولوجية، والانفتاح التدريجي إلى أوروبا، والحوار بين الأديان، والثقافة، والتعايش بين الثقافات المختلفة في المجتمع نفسه. [+]

. تهدف كلية التربية لتدريب المعلمين مهنة مع الأخذ بعين الاعتبار التغيرات العلمية والتكنولوجية، والانفتاح التدريجي إلى أوروبا، والحوار بين الأديان، والثقافة، والتعايش بين الثقافات المختلفة في المجتمع نفسه. المناهج الدراسية 1 علم الانسان التعليم العام القيم والتعليم للتعايش الديمقراطي علم نفس النمو في سن المدرسة النظريات والمؤسسات التعليمية ومركز منظمة العلوم الاجتماعية والتعليم فعل الإيمان الديني والمسيحي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم علم اللغة علم النفس التربوي في سن المدرسة 2 العلوم، الثقافة والمجتمع الإنجليزية مقدمة في التدريب العملي: منظمة مدرسة منهجية البحث التربوي والابتكار تربية والإرشاد تطوير الشفوية والكتابية اللغة صعوبات التعلم واضطرابات النمو مقدمة في التدريب العملي: الجماعة للتربية والبيئة الاجتماعية المجتمع والثقافة والتعليم الرؤية المسيحية للإنسان والمجتمع 3 العلوم التجريبية في التعليم الابتدائي التربية البدنية والتعليم أنا تعليم الموسيقى التعليم البلاستيك و Visual تنمية المهارات وتدريس الرياضيات أنا تدريس اللغة والأدب في التعليم الابتدائي التدريب العملي الأول: التفاعل والاتصالات العمليات التدريب العملي الأول: الممارسات مدرسة الخارجية في التعليم الابتدائي 4 الرياضيات تنمية المهارات والتعليم الثاني صعوبات التعلم كتب اللغة العلاج بالموسيقى للتربية المشروع النهائي وبالإضافة إلى ذلك، يجب على الطلاب 4TH تأخذ 18 ECTS تمتلك ذكر الاختيارية التي اختاروها و 18 ECTS من عملي الثاني الموافق حيثياتها. يذكر السمع واللغة في إعداد المدرسة اضطرابات النمو واكتساب اللغة علم النفس العصبي جوانب التطور في الفكر واللغة التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (الاتحاد الافريقي) اضطرابات المفاصل الكلام: تقييم والتدخل التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وذكر تحليل في الابتدائية إد (الاتحاد الافريقي) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (الاتحاد الافريقي) الاتصالات اضطرابات اللغة والعجز الحسي المرتبطة أذكر في التربية البدنية التربية البدنية والتعليم الثاني قواعد Anatomophysiological من ممارسة الرياضة والصحة التعلم وموتور التنمية التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (EF) نظرية وممارسة اللياقة البدنية التربية البدنية والتعليم الثالث التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وذكر تحليل في الابتدائية إد (EF) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (EF) أذكر في التربية الموسيقية اللغة الموسيقية خطاب والتدريب السمعي تدريس التعبير الموسيقي تاريخ الموسيقى التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (MU) التدريب ومجموعة مفيدة التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وذكر تحليل في الابتدائية إد (MU) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (MU) يذكر اللغات الأجنبية Morfosintaxis (الألمانية) Morfosintaxis (الفرنسية) Morfosintaxis (الإنجليزية) Morfosintaxis (البرتغالية) اللغة الأجنبية الأولى (الألمانية) اللغة الأجنبية الأولى (الفرنسية) اللغة الأجنبية الأولى (الإنجليزية) اللغة الأجنبية الأولى (البرتغالية) تدريس اللغة الألمانية تعليم اللغة الفرنسية تدريس اللغة الإنجليزية تعليم البرتغالية الصوتيات الألمانية الصوتيات الفرنسية الصوتيات الإنجليزية الصوتيات البرتغالية التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (الألمانية) التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (الفرنسية) التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (اللغة الإنجليزية) التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (البرتغالية) اللغة الأجنبية الثانية (الألمانية) اللغة الأجنبية الثانية (الفرنسية) اللغة الأجنبية الثانية (الإنجليزية) اللغة الأجنبية الثانية (البرتغالية) التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وتحليل أذكر في الابتدائية إد (الألمانية) التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وذكر تحليل في الابتدائية إد (الفرنسية) التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وذكر تحليل في الابتدائية إد (الإنجليزية) التدريب العملي الثاني: التكامل والمشاركة وتحليل أذكر في الابتدائية إد. (البرتغالية) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (الألمانية) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (الفرنسية) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (الإنجليزية) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (البرتغالية) إشارة محددة في الاحتياجات التعليمية الطلاب مع محددة اللغة الاحتياجات إطار الاهتمام التربوي للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة الطلاب ذوي القدرات الفكرية العالية الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية الطالب المتضررة بشدة الطلاب المعوقين جسديا مع الطلاب مع الإعاقة البصرية الطلاب الذين يعانون من اضطرابات سلوكية وشخصية التدريب العملي الثاني. الخارجي ممارسات محددة في التعليم الابتدائي (ني) الطلاب مع ضعف السمع طلاب طيف التوحد التدريب العملي الثاني. التكامل والمشاركة وذكر تحليل في الابتدائية إد (ني) التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين (ني) إجراءات التقديم: ملء استمارة على الانترنت (يمكن الوصول إليها من www.upsa.es). سوف تتلقى رسالة بريد إلكتروني في الذي شرح ما يجب أن يقدم الوثائق. معايير القبول: يتم تخصيص المقاعد في ترتيب التطبيق. الرسوم الدراسية (دورة 2016-2017): ميدان التطبيق: 500 €. (1) سجل الدوام: 90 €. (2) السعر سنويا: 3480 €. (3) سعر الائتمان: 58 €. (4) التأمين المدرسة (إلزامي تحت 28 سنة): 1.12 €. الدفع: ويمكن دفع رسوم التسجيل في شكل مبلغ مقطوع أو على ثلاث دفعات. تطبيق التقويم والتسجيل: طلب مكان: حتى 30 سبتمبر 2016. فترة التسجيل: من 3 مايو - 30 سبتمبر، 2016 اعترف مرة واحدة، وسيحصل كل طالب مدة 21 يوما لإكمال تسجيلهم خلال الفترة تميزت سابقا. مزايا الدراسة في UPSA اعتراف من الاعتمادات التي يسمح الخريجين كسب في السنة، ودرجة الماجستير في التربية في مرحلة الطفولة المبكرة ودورتين، والتربية الاجتماعية أو علم أصول التدريس. المراهنة على العثور على عمل. ويدعم كلية من 35 عاما من الخبرة في تدريب المعلمين مع معدلات النجاح من 90٪ في الحصول على اللقب. الابتكار التربوي المستمر. ألواح الكتابة، منصة على الانترنت، مشاكل في التعلم، ومراكز الممارسة، الفصول الافتراضية ... إمكانية الحصول على دبلوم أستاذ الدين (عنوان عشاري)، في حين دراسة درجة. الوصول إلى المعلمين، مما يسهل التواصل السلس ويعزز التعلم. دورات اللغة الإنجليزية إعداد B1 و B2 مستوى. إمكانية تقديم هذه الدورات من خلال خدمة الحديثة ومعهد العلوم التربوية (ICE) لغات. في نهاية المطاف، فإن الطالب قادرا على تبرير المطالبات المتعلقة بعدد ساعات والاعتمادات التي تمت دراستها، وهي صالحة لتبرير التدريب الاعتمادات للمسؤولين من جميع أعضاء هيئة التدريس والمرشحين من الوصول إلى الخدمة العامة . بالإضافة إلى ذلك، UPSA هو مدرب مركز الرسمي والشرعي لكلية ترينيتي في لندن. [-]

درجة الماجستير في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة

Universidad Pontificia De Salamanca
دراسه في الجامعة دوام كامل 4 سنة September 2017 إسبانيا سالامانكا

تهدف كلية التربية لتدريب المعلمين مهنة مع الأخذ بعين الاعتبار التغيرات العلمية والتكنولوجية، والانفتاح التدريجي إلى أوروبا، والحوار بين الأديان، والثقافة، والتعايش بين الثقافات المختلفة في المجتمع نفسه. [+]

تهدف كلية التربية لتدريب المعلمين مهنة مع الأخذ بعين الاعتبار التغيرات العلمية والتكنولوجية، والانفتاح التدريجي إلى أوروبا، والحوار بين الأديان، والثقافة، والتعايش بين الثقافات المختلفة في المجتمع نفسه. المناهج الدراسية 1 علم الانسان التعليم العام القيم والتعليم للتعايش الديمقراطي علم نفس النمو في سن المدرسة النظريات والمؤسسات التعليمية ومركز منظمة العلوم الاجتماعية والتعليم فعل الإيمان الديني والمسيحي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم علم اللغة علم النفس التربوي في سن المدرسة 2 تطوير الشفوية والكتابية اللغة الإنجليزية مقدمة في التدريب العملي: منظمة مدرسة منهجية البحث التربوي والابتكار تربية والإرشاد العلوم، الثقافة والمجتمع صعوبات التعلم واضطرابات النمو مقدمة في التدريب العملي: الجماعة للتربية والبيئة الاجتماعية المجتمع والثقافة والتعليم الرؤية المسيحية للإنسان والمجتمع 3 التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والوقاية الأولية الانتباه للطلاب مع NEAE أنا المعرفة من البيئة الاجتماعية والطبيعية تطوير التعبير البلاستيك تدريس اللغة الإنجليزية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة تطوير التعبير الموسيقي لغة الجسد التدريب العملي الأول: التفاعل والاتصالات العمليات في الفصل الدراسي التدريب العملي الأول: الممارسات مدرسة الخارجية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة صحة الطفل 4 الانتباه للطلاب مع NEAE الثاني تنمية مهارات الرياضيات مهارات التدريس في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة الابتكار والتعليمية مشاريع في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التدريب العملي الثاني: ممارسات خارجية محددة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أدب الأطفال التدريب العملي الثاني: التكامل والمشاركة وتحليل ممارسات محددة في مرحلة ما قبل المدرسة التعليم. التدريب العملي الثاني: مقترحات لمركز تحسين المشروع النهائي اضطرابات اللغة الشفهية إجراءات التقديم: ملء استمارة على الانترنت (يمكن الوصول إليها من www.upsa.es). سوف تتلقى رسالة بريد إلكتروني في الذي شرح ما يجب أن يقدم الوثائق. معايير القبول: يتم تخصيص المقاعد في ترتيب التطبيق. الرسوم الدراسية (دورة 2016-2017): ميدان التطبيق: 500 €. (1) سجل الدوام: 90 €. (2) السعر سنويا: 3480 €. (3) سعر الائتمان: 58 €. (4) التأمين المدرسة (إلزامي تحت 28 سنة): 1.12 €. الدفع: ويمكن دفع رسوم التسجيل في شكل مبلغ مقطوع أو على ثلاث دفعات. تطبيق التقويم والتسجيل: طلب مكان: حتى 30 سبتمبر 2016. فترة التسجيل: من 3 مايو - 30 سبتمبر، 2016 اعترف مرة واحدة، وسيحصل كل طالب مدة 21 يوما لإكمال تسجيلهم خلال الفترة تميزت سابقا. مزايا الدراسة في UPSA اعتراف من الاعتمادات التي يسمح الخريجين كسب في العام في درجة الماجستير في التعليم الابتدائي؛ ودورتين، والتربية الاجتماعية أو علم أصول التدريس. المراهنة على العثور على عمل. ويدعم كلية من 35 عاما من الخبرة في تدريب المعلمين مع معدلات النجاح من 90٪ في الحصول على اللقب. ثابت الابتكار التربوي: بيضاء، منصة على الانترنت، مشاكل في التعلم، ومراكز الممارسة، الفصول الافتراضية ... الوصول إلى المعلمين، مما يسهل التواصل السلس ويعزز التعلم. دورات اللغة الإنجليزية إعداد B1 و B2 مستوى. إمكانية تقديم هذه الدورات من خلال خدمة إلى الحديثة ومعهد العلوم التربوية (ICE) لغات. في النهاية، يحضر الطلاب 80٪ من الفصول سيحصلون على شهادة مع عدد الساعات والاعتمادات التي تمت دراستها، وهي صالحة لتبرير التدريب الاعتمادات للموظفين من جميع الكليات وتطمح الوصول وظيفة عامة. بالإضافة إلى ذلك، UPSA هو مدرب مركز الرسمي والشرعي لكلية ترينيتي في لندن. إمكانية الحصول على دبلوم أستاذ الدين (عنوان عشاري)، في حين تدرس درجة. [-]

بكالوريوس في الفنون المسرحية: الرقص المسرح والتعليم

Accademia Europea di Firenze - European Academy of Florence
دراسه في الجامعة دوام كامل 3 سنة October 2017 إيطاليا فلورنسا

هذا هو البكالوريوس درجة مزدوجة المهنية التي تؤهل الخريجين ناجحة ليكون المسلم أداء بالمهارات chorographical أو المعلمين في المدرسة الثانوية. يقدم درجة مزدوجة أيضا بمثابة قاعدة مثالية يمكن من خلالها إدخال مجموعة من المهن تعليم الرقص والرقص. [+]

. هذا هو البكالوريوس درجة مزدوجة المهنية التي تؤهل الخريجين ناجحة ليكون المسلم أداء بالمهارات chorographical أو المعلمين في المدرسة الثانوية. يقدم درجة مزدوجة أيضا بمثابة قاعدة مثالية يمكن من خلالها إدخال مجموعة من المهن تعليم الرقص والرقص. بدعم من الوسط الفني الغني وأعضاء هيئة التدريس والرقص معترف بها وطنيا، وAEF يقدم برنامج المميز الذي يقدم الاهتمام الشخصي من الخبراء من ذوي الخبرة والرقص، وفرص أداء الحفل ممتازة والمساحات الاستوديو الحديثة لتعطيك التدريب المهني ومؤسسة تعليمية قوية تحتاج إلى تحويل الخاص بك العاطفة للرقص في مستقبل مهني ناجح. وهناك نسبة صغيرة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس وتضمن التوجيه واحد على واحد لمساعدتك على تطوير تقنية الشخصية والمواهب. الطلاب لديهم الفرصة للعمل مع الراقصين ومصممي الرقص ذات الشهرة العالمية. بسبب الاهتمام المتزايد في برنامج درجة والتزامنا الاهتمام الشخصي لطالب، ويطلب التخصصات الرقص إلى الاختبار للقبول في البرنامج. وسيتم تقييم الطلاب من قبل أعضاء هيئة التدريس والرقص على أساس التدريب السابق، والمحاذاة، نضج الحركة، الدعم الأساسي وإمكانات. لإعداد، يجب أن تتلقى التدريب الباليه مع بعض الطبقات في موسيقى الجاز والرقص الحديث. مع BPS في الرقص سوف تكون على استعداد لممارسة مهنة في مجموعة متنوعة من المجالات ذات الصلة الرقص، بما في ذلك: التدريس. الرقص الشعبي. أداء. مع درجة الفرص الوظيفية الخاص بك لا حصر لها. يمكنك تنفيذ مع شركات الرقص، في المسرح الموسيقي، أو التلفزيون، على السفن السياحية، في المتنزهات أو في مناطق أخرى. قد اخترت مهنة في الكوريغرافيا في الباليه والرقص الحديث، أو الجاز. وتشمل فرص تعليم مدارس الرقص الخاصة والعامة. العام الأول تاريخ الموسيقى والأدب أنا أساسيات الموسيقى نظرية الموسيقى I تقنيات الرقص الرقص وتقنيات حديثة 1 التاريخ الرقص Drammaturgy الموسيقية تاريخ الفن والتصميم الكوريغرافيا 1 المعاصر تقنية الباليه 1 الرقص التاريخ الثاني السنة الثانية بيانو التطبيقية أنا صوت لي الكوريغرافيا 2 الجهاز العضلي الهيكلي Anathomy تقنية الباليه 2 تقنيات الرقص الحديث 2 الشراكة تاريخ الأوبرا الكوريغرافيا 3 الرقص التربية أنا دورة التغذية الجاز الرقص تقنيات الرقص الحديث الثالث التصميم المسرحي والإنتاج السنة الثالثة اللغة والفن Phylosophy الكوريغرافيا 4 تقنية الباليه 3 الرقص وتقنيات حديثة 4 تاريخ الباليه مواضيع الإيطالية الرقص التنمية المهنية للسلطة الفلسطينية القصر 1: تصميم الرقصات والمرحلة الكوريغرافيا 5 تقنيات المسرح الموسيقي الرقص في الثقافات المختلفة إعداد الوظيفي للسلطة الفلسطينية سينوغرافيا إتجاه المنصة مشروع تتويجا الحيثية - المرحلة السلطة الفلسطينية إدارة الشركة الفلسطينية الرقص في التعليم الرقص التربية الثاني الرقص المعاصر حركة والممارسات الإبداعية تدريس مشروع تتويجا [-]

البكالوريوس خاص (defectological) التعليم / علم النفس الخاص

Minin University
دراسه في الجامعة دوام كامل 4 سنة September 2017 روسيا نيجني نوفغورود

مهمة البرنامج التعليمي توفر المتخصصين سوق العمل التنافسي، وتركز على التعليم المستمر الذاتي والتنمية الذاتية، والاستجابة بمرونة للتغيير الظروف الاجتماعية والاقتصادية. [+]

خاص (defectological) التعليم / علاج التخاطب مهمة البرنامج التعليمي توفير الأخصائيين سوق العمل التنافسي، وتركز على التعليم المستمر الذاتي والتنمية الذاتية، والاستجابة بمرونة للتغيير الظروف الاجتماعية والاقتصادية. ملامح البرنامج التعليمي يتم إنشاء برنامج وفقا للمفهوم الأساسي لتحديث التعليم التربوي العالي في الاتحاد الروسي. وOPOP "خطاب" تقديم تصميم وحدات من البرنامج. الممارسات المطبقة جديدة (الممارسة المتكاملة والتعليم والأبحاث)، وأشكال تنظيم العملية التعليمية (العمل في مجموعات صغيرة، والمناقشات، والعمل الجماعي عن بعد بمساعدة من البيئة الجامعية الإلكتروني التعليمي). هناك أشكال جديدة من السيطرة النهائية من مستوى تحصيل الطلبة (حماية المشاريع والمحافظ الإبداعية). تطوير أشكال جديدة من التفاعل بين المشاركين في العملية التعليمية (الحدث التعليمي). الآن يمكنك استخدام برامج المحاضرات ومرافق المختبرات في وزارة التربية الخاصة وعلم النفس. وصف البرنامج التعليمي ويتم إعداد الطلاب للخروج في شكل بدوام كامل وبدوام جزئي شكل التدريب. ويتم تنفيذ البرنامج في طريقة وحدات تعليمية مع دورات تدريبية والأحداث على الدورات. أثناء الطالب على دراية الجوانب السريرية والنفسية والتربوية أمراض الكلام، مع الأساليب الحديثة وتقنيات علاج النطق العمل وكذلك تطوير الأدوات والإجراءات الأساسيةالتي ينبغي أن يتمتع الطبيب المعالج خطاب المؤهلين. لدينا دراسات عليا ستجري خطاب العلاج فحص الأطفال والبالغين الذين يعانون من أمراض الكلام. وسوف تمتلك ترسانة من تقنيات علاج النطق الحديثة العمل الإصلاحي والتنموي في مختلف اضطرابات الكلام. تكون قادرة على التخطيط وتوفير التدريب في المؤسسات التعليمية والصحية والحماية الاجتماعية. لتنفيذ تحليلهم متعدد الأبعاد. فرص العمل سيتم الدراسات العليا أعدت مهنيا للعمل كمعالج الكلام: المؤسسات التعليمية العامة والخاصة؛ أقسام المجال الاجتماعي؛ وكالات الخدمة PMPC. الحكومية والمنظمات الصحية غير الحكومية. تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، وعلم الأحياء، والدراسات الاجتماعية تضع ميزانية 22 8 أماكن المدفوعة الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. عام 98 100 روبل. مدة التدريب: 4 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 203 المؤهل: بكالوريوس (defectological) التعليم الخاص / Oligophrenopedagogics مهمة البرنامج التعليمي إعداد المعلمين المؤهلين وتنافسية لتنفيذ أفكار أنسنة التعليم والحياة الاجتماعية وحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية لتحقيق الذات والكرامة في المجتمع الحديث. شعار: من تعليم عالي الجودة على مستوى عال من المعيشة. ملامح البرنامج التعليمي يتم إنشاء برنامج وفقا للمفهوم الأساسي لتحديث التعليم التربوي العالي في الاتحاد الروسي. ويستند المنهج على برنامج "البكالوريوس عالمية." وبالإضافة إلى ذلك، البداية والوحدات النهائية من الفئة الفنية هي حقوق عالمية لإعداد الطلاب من كافة التشكيلات في اتجاه "(defectological) التعليم الخاص." هيكل وحدات من برنامج (البرنامج هو "المصمم التعليمي" التي قدمت التوجيه المختلفة، مما يجعلها أكثر قدرة على المنافسة في برنامج تعليمي تغيير). ويستند البرنامج على metaprofessionalnoy فكرة metaprofilnoy والمتخصصين في التدريب، وتوفير مجموعة واسعة من الكفاءات في مجال الدعم المتكامل للأطفال والمراهقين من ذوي الإعاقة الذهنية. على أساس هذا البرنامج هو نظام المنسق لمخرجات التعليم، وأساليب التدريس وأدوات التقييم التي توفر استراتيجية تدريبية موحدة، والقدرة على السيطرة على ديناميات التقدم وتخصيص الموارد. وسيوفر البرنامج في متناول الجميع، kriterialno نظام فعال لتقييم النتائج التعليمية السليمة و، للحد من مخاطر الذاتية. تم بناء البرنامج مع الأخذ بعين الاعتبار مصالح واحتياجات السوق من الخدمات التعليمية وأرباب العمل. تستخدم بنشاط الموارد التعليمية المنظمات - شركاء الشبكة - موظفيها، المواد التقنية والإمكانات التنظيمية-المنهجية. وتضمنت العملية التعليمية الموارد محاضرات مبتكرة ومجمع المختبرات "التربية وعلم النفس المحتملة"، ومجهزة عينات من أحدث البرمجيات والأجهزة التشخيص وتصحيح للتنمية المنحرفة. وصف البرنامج التعليمي اتجاه إعداد: (defectological) التعليم الخاص الملف الشخصي: Oligophrenopedagogics ويتم (تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية) إعداد الطلاب للخروج في شكل بدوام كامل التدريب. يتضمن محتوى التدريب والدراسة من الوحدات التالية: القواعد الطبية والبيولوجية للdefectology أساسيات Metaprofilnye من defectology القواعد النفسية للنشاط مهني أنظمة وتقنيات الإدماج الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية التعليمية فن التعليم الخاصة وأسس علمية ومنهجية التدريب من الأطفال في سن المدرسة الابتدائية من ذوي الإعاقة الذهنية طرق التدريس وتقنيات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية التعلم في المرحلة الابتدائية من التعليم القواعد العلمية المنهجية والتطبيقية من Oligophrenopedagogics مرحلة ما قبل المدرسة تقنيات الاجتماعية والتربوية وتدريب وتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة الشديدة والمتعددة Metaprofessionalnye الناس الدعم التكنولوجي مع HIA وهناك أنواع مختلفة من عمليا، العمل البحثي. التصديق النهائي ممثلة أشكال مثل: المحافظ والمشاريع، وفحص متعدد التخصصات، وتطوير منهجية، والمحاكاة من الأوضاع المهنية. ويستند عمل الاتصال في وضع الفصول الدراسية والبيئة في جامعة التعلم الإلكتروني. أدوات العمل الأكثر أهمية مع الطلاب هو ثابت وضع المحادثةوالتقييم عاكس، والنمذجة وحالات عبة حقيقية. لدينا دراسات عليا قادرة على التعرف على ميزات الطوبوغرافية للأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية على أساس الإنجازات الحديثة في التربية الخاصة وعلم النفس. النظر في الخصائص النفسية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في بناء العملية التنموية العلاجية. تصميم وتنفيذ نموذج العمل التربوي والأنشطة الترفيهية والترويحية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية. باستخدام مختلف وسائل وتكنولوجيات التنمية الروحية والأخلاقية والجمالية والاجتماعية والثقافية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في جانب من جوانب التكامل الاجتماعي. لبناء العملية التعليمية مع مراعاة النفسية والجسدية، والخصائص العمرية والاحتياجات التعليمية الفردية للطلبة من ذوي الإعاقة الذهنية. تنظيم وإجراء التدريب والتمارين التصحيحية على أساس المعرفة لا يتجزأ من النظم التعليمية الخاصة. تخطيط وتصميم وتنفيذ وتقييم فعالية دعم الأطفال ما قبل المدرسة شامل ذوي الإعاقة الذهنية. تصميم وتنفيذ البرامج التعليمية الأساسية التكيفية للأشخاص ذوي الإعاقة الشديدة والمتعددة. استخدام المعرفة لا يتجزأ من النظم الأسرية ومتطلبات تشكيلها في سياق الأنشطة المهنية. فرص العمل مدرس خاص (الإصلاحية) المدرسة المعلم-المعالج في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة المعلم-المعالج في دار الأيتام الإصلاحية المعلم-المعالج في النظام الصحي اللجنة النفسية والطبية والتربوية والمعلمين والمعالج مركز التأهيل علم الأمراض خطاب المعلم-المعالج في مركز تطوير القطاع الخاص تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، وعلم الأحياء، والدراسات الاجتماعية تضع ميزانية 22 8 أماكن المدفوعة الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. عام 98 100 روبل. مدة التدريب: 4 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 189 المؤهل: بكالوريوس علم النفس الخاص مهمة البرنامج التعليمي إعداد متخصص التنقل المهنية في مجال الدعم النفسي للأطفال والمراهقين والبالغين الذين يعانون من الإعاقة (HIA) من حيث التعليم والصحة والحماية الاجتماعية. دورات تدريبية تنشيطية المهنية على الشخصية "علم النفس الخاص." ملامح البرنامج التعليمي إمكانية التدريب في الكلية تخصص المدرسة العلمية الفريدة في علم النفس الخاص، مع أكثر من نصف قرن. الاختصاص لإعداد الطلاب لمجموعة واسعة من الأنشطة المهنية: (التخلف العقلي والتخلف العقلي والشلل الدماغي والتوحد الطفولي المبكر، وغيرها) الدعم النفسي للأشخاص ذوي الإعاقة في جميع المستويات العمرية. إمكانية إدراج في وقت مبكر (1 معدل) في بيئة مهنية عن طريق تمرير الممارسات في المؤسسات الرائدة من القواعد N. نوفغورود والمنطقة، وتخصصت في مرافقة الأشخاص ذوي HIA، مع احتمال حدوث مزيد من فرص العمل. التعليم في المناهج وحدات. كل وحدة يدمج الانضباط ذات الصلة التي تسمح للطالب للتركيز على دراسة أحد جوانب التجارة في المستقبل، وفهم أفضل المواد الدراسية. ويعطي إمكانية التخطيط لمسار التعليم في كل منها. اتقان تقنيات معرفة الذات، تطوير الذات وتحقيق الذات في سياق التدريب المهني في التشكيل النفسي "علم النفس الخاص." التطوير المهني المستمر ومزيد من التدريب في القضاء، الدراسات العليا ودراسات الدكتوراه. لدينا دراسات عليا قادرة على إجراء التحليل النفسي وتقييم اضطرابات النمو النفسي. غير قادرة على تنظيم وتنفيذ الدعم النفسي للأشخاص ذوي HIA. قادرة على تنفيذ التشخيص النفسي والتربوي للأشخاص الذين يعانون من HIA. امتلاك وتطوير التكنولوجيا وتصحيح مختلف فئات الأشخاص ذوي HIA. التكنولوجيا المملوكة استشارة ذوي HIA وبيئتهم. تجري دعم عملية إعادة التأهيل الاجتماعي والنفسي والتكيف العمل من البالغين الذين يعانون من HIA. فرص العمل المؤسسات التعليمية العامة: المجمعات التعليمية والتربوية ورياض الأطفال والمدارس التعليمية والإصلاحية، ومؤسسات التعليم العالي؛ المؤسسات التجارية التعليمية والاجتماعية والطبية: المراكز النفسية والطبية والاجتماعية، ومراكز التأهيل الطبي والمشورة النفسية. المرافق الصحية العامة: المستشفيات السريرية المدينة والعيادات. وحدات FSB، MES تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، وعلم الأحياء، والدراسات الاجتماعية 22 الأماكن الميزانية، دفعت 30 الأماكن الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. عام 98 100 روبل. مدة التدريب: 4 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 188 المؤهل: بكالوريوس [-]

بكالوريوس التعليم المعلم / الرياضيات وعلوم الحاسوب

Minin University
دراسه في الجامعة دوام كامل 5 سنة September 2017 روسيا نيجني نوفغورود

مهمة تشكيل برنامج تعليمي أخصائي تنافسية الحديث المؤهلين في مجال تعليم الرياضيات، قادرة على الأنشطة المهنية والإبداعية نشطة مع استخدام الكفاءات المكتسبة، [+]

. مهمة البرنامج التعليمي تشكيل متخصص تنافسية المؤهلين الحديثة في مجال تعليم الرياضيات، وقادرة على الأنشطة المهنية والإبداعية نشطة مع استخدام الكفاءات المكتسبة، فضلا عن المعارف والمهارات لتوجيه نفسه في مجال النشاط المهني، لامتلاك المعلومات والتحليل الوسائل لحل المشاكل التي تواجه الاجتماعية والاقتصادية تنمية المجتمع. تهيئة الظروف لاكتساب المعرفة المتخصصة ممارسة المنحى، وتشكيل الحاجة إلى التطوير المستمر والابتكار في المجال المهني. ملامح البرنامج التعليمي الملف البكالوريوس "الرياضيات والمعلوماتية": تشارك في تطوير نماذج نظرية وعملية من عمليات البحث، والأشياء التي تنتمي إلى مجال النشاط المهني؛ وتشارك في تخطيط وتنظيم مشاريع معلوماتية متفاوتة التعقيد. خلق مشاريع علمية ومنهجية جديدة تقوم على الابتكار في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ ويوفر المعلومات والدعم التحليلي لصنع القرار في ممارسة مدرسة للتدريب. وصف البرنامج التعليمي يتعلم الطلاب من هذا القبيل الانضباط المهنيكما الجبر والهندسة وحساب التفاضل والتكامل، ونظرية الاحتمالات والاحصاء الرياضي، الهندسة التفاضلية، المعادلات التفاضلية والرياضيات الابتدائية، هندسة الكمبيوتر، حل المشاكل ورشة عمل البرمجة على أجهزة الكمبيوتر، وطرق ووسائل حماية المعلومات والرياضيات التدريب والتكنولوجيا، ومنهجية تدريس الرياضيات، تقنية تدريس علوم الكمبيوتر وغيرها. الملف الشخصى البرنامج التدريبي "الرياضيات والمعلوماتية" تشير الممارسة التربوية حول مواضيع وطرق تدريس الرياضيات الرياضيةفضلا عن مرور الطلاب في 3rd العام من ممارسة المتكاملة للمدرسة المستندة إلى N. نوفغورود. على الطلاب 4th العام و5TH من ملف تعريف التدريب والتدريس الممارسة في الرياضيات وعلوم الحاسوب في المدارس من نيجني نوفغورود والمنطقة. ويشارك الطلاب بنشاط في الأنشطة البحثيةوتقدم 2 أو 3 دورات العمل بطبيعة الحال على التخصصات الرياضية، في 4 بالطبع بالطبع العمل على أساليب تدريس الرياضيات (المعلوماتية):. أفضل عمل بحثي من الطلاب المشاركة في المؤتمرات الطلابية، وكذلك مسابقات مختلفة لأفضل عمل بحوث الطلاب. لدينا دراسات عليا قادرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين النشاط المهني. تحديد طرق حل المشاكل المهنية، لتقييم فعاليتها وجودتها؛ لتخطيط وتنظيم أنشطتها. فهم الطبيعة والأهمية الاجتماعية للمهنتهم. فرص العمل في مجال التعليم: معلم الرياضيات وعلوم الحاسوب في المدرسة؛ المعلم من التخصصات الرياضية وعلوم الحاسوب في الكليات والمدارس التقنية؛ قسم التربية والتعليم في نيجني نوفغورود. في مجال الأنشطة الثقافية: المؤسسات الثقافية المختلفة. تزويد الاستخدام: الرياضيات، اللغة الروسية، والدراسات الاجتماعية تضع 16 ميزانية 9 أماكن المدفوعة الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. السنة: 83 520 روبل. مدة التدريب: 5 سنوات بدوام كامل درجة النجاح في عام 2015: 204 المؤهل: بكالوريوس [-]

علم الأحياء البكالوريوس والكيمياء

Minin University
دراسه في الجامعة دوام كامل 5 سنة September 2017 روسيا نيجني نوفغورود

مهمة تشكيل برنامج تعليمي أخصائي تنافسية الحديث المؤهلين في مجال تعليم العلوم، قادرة على الأنشطة المهنية والإبداعية نشطة مع استخدام الكفاءات المكتسبة، [+]

مهمة البرنامج التعليمي تشكيل متخصص تنافسية المؤهلين الحديثة في مجال تعليم العلوم، وقادرة على الأنشطة المهنية والإبداعية نشطة مع استخدام الكفاءات المكتسبة، فضلا عن المعارف والمهارات لتوجيه نفسه في مجال النشاط، المعلومات الخاصة والأدوات التحليلية في حل المشاكل التي تواجه التنمية الاجتماعية والاقتصادية المجتمع. تهيئة الظروف لاكتساب المعرفة والممارسة الإخصائي، تشكيل الحاجة إلى التطوير المستمر والابتكار في المجال المهني. ملامح البرنامج التعليمي البنية التحتية المبتكرة ونقاط النمو المهني ومن المزايا الفريدة لهذا البرنامج هو مجموعة متنوعة من الموارد التعليمية، وتحقيق أقصى قدر من الإمكانات التعليمية في الجامعة على مختلف أنشطة الخبير في المستقبل في مجال تعليم العلوم: التدريس والبحث والثقافية والتعليمية. ويتم إعداد متخصصين مؤهلين تأهيلا عاليا في إطار المناطق التعليمية المختلفة: متحف علم الحيوان في جامعة Mininskogo (المواد الأساسية والبيئة تخضع المعلومات المحددة) والعلمي والتعليمي مختبر «التقنية الحيوية»، مركز العلمي التربوي "كيمياء الجزيئات والمواد، و" agrobiostation جامعة Mininskogo. الشبكات تعلم في "التعليم المعلم" على الملف الشخصي "علم الأحياء والكيمياء"، يتلقى الطلاب جودة عالية وكاملة والمعرفة الحالية للتنظيم الأنشطة التعليمية في المدارس، وتنفيذ أعمال اللاصفية والتعليمي. وهناك برنامج للتعاون مع شبكة من المؤسسات التعليمية، التي من خلالها مستقبل خبراء تعليم العلوم محاكاة هيكل وخصائص النشاط المهني في المستقبل. آخر الأبحاث ويشمل البرنامج إدخال بنشاط البحث العلمي ويوفر مستويات أعلى من التعليم بعد تطوير البرامج الجامعية في إطار نظام متعدد المراحل للتعليم: ماجستير في التعليم برنامج "الابتكارات في مجال التعليم الكيميائية"، الدراسات العليا في مجالات التدريب، "الكيمياء" (ملف "الكيمياء العضوية") "العلوم البيولوجية" (الملف الشخصي "علم الحيوان"). وصف البرنامج التعليمي في "علم الأحياء والكيمياء" العزاب الشخصية تعلم هذه الانضباط المهنيكما علم النبات، تصنيف النباتات، علوم اللافقاريات، علم الحيوان الفقارية وعلم الأحياء المجهرية، علم الأحياء الخلوي، وعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء، الجغرافيا البيولوجية، والتكنولوجيا الحيوية، وعلم الوراثة، والبيئة العامة، الكيمياء العامة وغير العضوية، والكيمياء العضوية والكيمياء الفيزيائية والغروي، الكيمياء التحليلية، وغيرها. ويتضمن البرنامج تدريب (حقل) ممارسة علم النبات (علم التشريح والتشكل من النباتات)، النظاميات النبات، علم الحيوان اللافقاريات، علم الحيوان الفقارية وعلم الوراثة، والبيئة العامة. الطلاب في 4 و 5 دورات لديهم الفرصة ل ممارسة التدريس المدرسة مقرها في نيجني نوفغورود ومنطقة نيجني نوفغورود. قامت بنشاط الأنشطة البحثية الطلاب، وهذا خلق المراكز والمختبرات العلمية والتعليمية المعقدة. لدينا دراسات عليا قادرة على فرص التعلم والاحتياجات، وتحقيق الطلاب في مجال التعليم والتصميم على أساس نتائج البرامج التعليمية، والانضباط والطرق الفردية والتدريب والتطوير. لتنظيم تقنيات التدريب والتعليم باستخدام المناسبة لخصوصيات سن الطلاب وتعكس الطابع الخاص لمجالات المعرفة (وفقا لمحة تنفيذها). يوفر التعليم المهني الذاتي ونمو الشخصية، وتصميم المزيد من المسار التعليمي والمهني. تطور التكنولوجيا التعليمية الحديثة، مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص العملية التعليمية، والمهام التدريبية والتدريب وتنمية الشخصية. تجري تجارب على استخدام أشكال جديدة من التدريب والأنشطة التعليمية ويحلل النتائج. فرص العمل في مجال التعليم: مدرس علم الأحياء والكيمياء في المدارس الثانوية؛ مدرس العلوم الطبيعية في الكليات والمدارس الفنية. قسم التربية والتعليم في نيجني نوفغورود. وزارة التربية والتعليم في منطقة نيجني نوفغورود. في مجال إنفاذ القانون: الطب الشرعي مختبرات خبير MIA. cynology (وزارة الداخلية، الاتحادية لمكافحة المخدرات، الاتحادية دائرة الجمارك). في مجال البيئة: وزارة متخصصة في علم البيئة والموارد الطبيعية للمنطقة نيجني نوفغورود. متخصص Rosprirodnadzor. في المناطق الأخرى: وهو متخصص في مجال التكنولوجيا الحيوية، والشركات الزراعية البيولوجية والطبية أو مبتكرة. تزويد الاستخدام: اللغة الروسية، والدراسات الاجتماعية، وعلم الأحياء تضع 16 ميزانية 9 أماكن المدفوعة الرسوم الدراسية في 2015 - 2016 الحساب. السنة: 83 520 روبل. مدة التدريب: 5 سنوات بدوام كامل يمر الصف في 2015 196 المؤهل: بكالوريوس [-]

التعليم الأساسي

Instituto Piaget
دراسه في الجامعة دوام كامل 3 سنة October 2017 برتغال لشبونة

وتتصل درجة في Basic جنوب شرقي جان بياجيه التعليم مباشرة لبعثة والتقاليد والخبرات التشكيلية للمؤسسة، والتي تشكل المربين والمعلمين لأكثر من 25 عاما. [+]

. وتتصل درجة في Basic جنوب شرقي جان بياجيه التعليم مباشرة لبعثة والتقاليد والخبرات التشكيلية للمؤسسة، والتي تشكل المربين والمعلمين لأكثر من 25 عاما. هذه الدرجة مناسبة لأحكام المرسوم بقانون رقم 79/2014 في 14 أيار، بعد أن حصلت على موافقة الأهداف التعليمية: وتهدف الدورة 1ST من الدراسات في التعليم الأساسي لتزويد الطلاب مع: معرفة وفهم قدرات في مجال التدريب، ودعم لهم في المواد التعليمية. مجموعة من المهارات، واختيار وتفسير المعلومات ذات الصلة إلى منطقة التدريب، والتي، بدورها، يمكن أن تدعم الحلول المقترحة والأحكام صياغتها، وتدرج في هذا التحليل الجوانب الاجتماعية والعلمية والأخلاقية ذات الصلة. مهارات حل المشاكل، وبناء ودعم الرأي المهنية للغاية. مهارات تقاسم ونقل المعلومات والأفكار والمشاكل والحلول، إما الجمهور مكونة من خبراء أو غير الخبراء. المهارات والقدرات اللازمة لتحقيق النجاح في التعلم طوال الحياة مع وجود درجة عالية من الحكم الذاتي. التوظيف: سوف الخريجين في التعليم الأساسي المهام التالية: الأنشطة وإثراء المناهج الدراسية المناهج الدراسية اتبع؛ رصد الأنشطة اللامنهجية. دعم الدمج المدرسي للأطفال بين 6 أشهر و 12 عاما. تطوير وتقييم ونشر الموارد التعليمية. المشاركة في المشاريع التعليمية وتعليم الابتكار والبحوث؛ تطوير ونشر تدريب الموارد الثقافية؛ الأمانة في البيئات التعليمية. التعلم عن بعد للناس في التنقل. دورة الدراسة أيضا يسمح للوصول إلى دورة 2ND من الدراسات في التعليم ما قبل المدرسة. تعليم دورة 1ST من التعليم الأساسي. التعليم ما قبل المدرسة والتعليم دورة 1ST من التعليم الأساسي. والتعليم من دورة 1st و 2ND من التعليم الأساسي، والتي تتيح لتنفيذ التدريس في مجالات ومستويات كل من التعليم. لإكمال دورة 1ST الدراسات في التعليم الأساسي، أكمل الطلاب المناهج الدراسية تتكون من 180 الاعتمادات اللازمة النظام الأوروبي. دبلوم في التعليم الأساسي وينبغي التأكيد على المهارات: بناء المواد التعليمية على أساس تفسير المعرفة المكتسبة. جمع واختيار وتفسير المعلومات ذات الصلة، لتمكين القرارات قاعدة وخطط العمل؛ استكشاف الأخطاء وإصلاحها، ضمن الحدود الأخلاقية والقانونية؛ تبادل ونقل المعلومات والأفكار والمشاكل والحلول، إما الجمهور تتكون من خبراء، أو من قبل غير المتخصصين. [-]

البكالوريوس في تدريب المعلمين في اللغات الأجنبية - اللغة الانجليزية

Masaryk University
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة September 2017 تشيك برنو

وحيد يخضع برنامج درجة البكالوريوس بتدريب الطلاب لشغل منصب محاضر للغة الإنجليزية في سياقات أنشطة أوقات الفراغ في شغل وقت الفراغ مراكز، في مدارس اللغات والدورات، ربما في فصول تعليم اللغة في رياض الأطفال، والتعليم لغة الكبار . [+]

وحيد يخضع برنامج درجة البكالوريوس بتدريب الطلاب لشغل منصب محاضر للغة الإنجليزية في سياقات أنشطة أوقات الفراغ في شغل وقت الفراغ مراكز، في مدارس اللغات والدورات، ربما في فصول تعليم اللغة في رياض الأطفال، والتعليم لغة الكبار . خريجين قادرين على الاستمرار في حقل درجة الماجستير المتابعة للمدرسة الإعدادية دراسة اللغة ومدرسة تدريب المعلمين في اللغة الإنجليزية. يمكن الحصول على مزيد من المعلومات في وزارة MU اللغة الإنجليزية وآدابها. [-]